영재아의 진단, 영재 판별방법 및 검사
목차
영재아의 진단, 영재 판별방법 및 검사
I. 표준화검사
1. 지능에 따른 판별
1) 스탠퍼드-비네 지능검사
2) 웩슬러 지능검사
2. 창의성검사
3. 성취도검사
4. 적성검사
II. 행동특성 평정척도
III. 교사 혹은 부모의 추천
1. 교사의 추천
2. 부모의 추천
IV. 지속적인 관
자아개념과 학업성취
I. 자아의 특성
"자아란 개인이 그 자신에 관해 사실이라 믿는 믿음들의 복합적이고 역동적인 체제로서, 이러한 각기의 믿음은 가치와 부합되는 것이다"(Self is a complex and dynamic system of beliefs which an individual holds true about himself, each belief with a corresponding value). 라고 퍼어키(Purkey, 19
창의성
언제부터인가 우리 사회에서 창의성에 대한 관심이 고조되기 시작하여 이제는 친숙한 용어 중의 하나로 자리 잡은 지 오래다. 가정과 학교뿐 아니라 산업 장면에서까지 창의성은 지능 못지않게 중요한 개인의 능력으로 간주되고 있다. 창의성이 관심을 받아온 이유 중 하나는 지능과는 달리
외국인 학습자를 위한
한국어 시제 교육 방안 연구
- ‘-았’,‘-는’,‘-겠’을 중심으로
<목차>
Ⅰ. 서론
1.1 연구 목적
1.2. 연구 내용과 방법
1.3. 선행 연구
Ⅱ. 한국어 시제의 개념과 기능
2.1 시제의 개념
2.1.1 시제의 범주
2.1.1.1 과거시제
2.1.1.2 현재시제
2.1.1.3 미래시제
2.1.1.4 한국어의 절대시제와 상대
상담에서 평가란 상담자가 개입하기 전에 개입할 방식, 개입할 시기와 강도, 개입할 영역 등에 대해 전문적으로 판단하고 결정하기 위해 내담자의 지적, 정서적, 사회적 측면에 대한 다양한 정보를 수집하고 수집된 정보를 종합하여 내담자에 대한 최종적인 해석과 판단을 내리는 과정을 의미한다.
1.1
언어 보편성
6.1. 보편성과 특수성
언어의 보편성
- 모든 인간언어에는 공통적인 부분이 존재한다
촘스키의 보편문법 (Universal Grammar)
언어의 특수성
- 언어들은 각기 특수하고 다르게 구성되어 있으며
서로 다르게 현실을 의미
- 유럽과 미국의 언어학자들의 분석 차이
구조(structure)
- 언어란 낱낱이 원자
6.名詞文「~は~です」
(1)名詞の特と種類
1)기본적 물건이름을 표하고 문장의 주어가 된다.
Ex)スイカはおいしいです。
2)프랑스,독일처럼 남성명사,여성명사 구별이 없다.
Ex) <불어>학생: etudiandt(남성명사) etudiante(여성명사)
3)영어의 복수인’~S’는 해당하는 것이 없고, 명사 그대로의 형태를 바꾸지
① 저자가 총기 소유에 대하여 가지는 찬/반은? 그리고 그 근거는 무엇인가?
② Bowling for Columbine에서 드러난 총기 논쟁에 관한 입장들과 저자의 입장은 어떻게 다른가?
③ 저자의 주장의 논리 전개 과정은?
④ 미국 사회에서 저자의 주장이 갖는 의미는?
2. 논쟁의 배경
1) Who is Garret Keizer?
Introduction of himsel