추천자료
[교과교육론] 게임과 노래를 통한 중국어 교수법
부모교육 2021년 1학기 기말시험(온라인과제물)- 태내기, 영아기, 유아기 발달 특성을 각각 설명하고 각 발달시기별 바람직한 부모역할에 대해 논하시오, 부모효율성 훈련(PET) 프로그램에 대해 설명하고
방송통신대 교육사회학 교육사회학 교재 12~15장을 읽고 다양한 자료를 참고하여 아래 2문제에 대한 답안을 작성하시오
개인차를 고려한 교수·학습 및 평가 방안 연구
영어 기본학습,기술가정 만들기학습능력신장, 과학 탐구학습,사회 자기주도학습능력신장, 음악 자기주도적학습능력,국어,체육 학습능력신장 사례
초·중등학교의 독서자료 선정을 위한 기초자료 개발 연구
수업방법, 평가방법 개발 및 보급을 위한 교원양성 교육
학교 독서 교육 진흥을 위한 독서 지도 교사 교육 프로그램 개발
[자료목록] 정부주도 경제개발체제
초·중등학교의 독서자료 선정을 위한 기초자료 개발 연구
소개글
문법교육론 기말과제에 대한 자료입니다.
본문내용
외국인 학습자를 위한
한국어 시제 교육 방안 연구
- ‘-았’,‘-는’,‘-겠’을 중심으로
Ⅰ. 서론
1.1 연구 목적
1.2. 연구 내용과 방법
1.3. 선행 연구
Ⅱ. 한국어 시제의 개념과 기능
2.1 시제의 개념
2.1.1 시제의 범주
2.1.1.1 과거시제
2.1.1.2 현재시제
2.1.1.3 미래시제
2.1.1.4 한국어의 절대시제와 상대시제
2.2 시제의 기능
2.2.1 과거시제
2.2.1.1 ‘-았-’의 의미와 기능
2.2.2 현재시제
2.2.2.1 ‘-는-’의 의미와 기능
2.2.3 미래시제
2.2.3.1 ‘-겠-’의 의미와 기능
참고문헌
노한아(2014),“영어권 학습자를 위한 한국어 시제 교육방안 연구”, 충남대학교대학원 석사학위논문
펑쉬통(2011),“중국인을 위한 한국어 과거시제 표현 교육 방안”, 청주대학교대학원 석사학위논문
선관용(2011),“중국어권 학습자를 위한 한국어 서어말어미 교육 연구”.충남대학교대학원 박사학위논문
이수연(2011).“한국어 문법교육에서의 연결어미 연구 : 시간표현 연결어미를 중심으로”, 연세대학교대학원 석사학위논문
박선영(2006), “현대 국어의 시제형태소 ‘-었-, -는-, -겠-, -더-’에 관한 연구”, 원광대학교교육대학원 석사학위논문
이기용(1978), "언어와 추정“, 국어학 6, 국어학회
고영근(2004), 한국어의 시제 서법 동작상, 태학사
국립국어원(2005a), 외국인을 위한 한국어 문법1-체계편, 커뮤티케이션북스
남기심·고영근(2009), 표준국어문법론, 탑출판사
라혜민·김순우(2011), 한국어 선생님을 위한 문법교수법 초급1, 소통
국제한국어교육자협회(2013), 한국어 교사를 위한 문형 예문집, 박이정
윤희재(2009), 학교문법의 이해, 희소
임지룡(2010), 학교문법과 문법교육, 박이정
고려대학교(2006), 한국어 회화1, 고려대학교 민족문화연구소
고려대학교(2006), 한국어 회화2, 고려대학교 민족문화연구소
서울대학교 언어교육원(2009), 한국어 1, (주)문진미디어
서울대학교 언어교육원(2009), 한국어 2, (주)문진미디어