Ⅰ. 인권의 정의
인권이란 '인간의 권리', 즉 '인간이 인간답게 생존하기 위해 필요한 권리'를 말합니다.
인권은 출생과 동시에 지니게 되는 인간 고유의 권리로서 많은 나라에서 법률로 보호하고 있습니다. 특히 국가가 헌법으로 보장하고 있는 국민의 기본적인 자유와 권리는 기본권이라고 부릅니다.
이론적 차원들을 포함하고 있지 못함)
(2) 경험중심적 입장
- 하드웨어의 조합이 아니라 특수한 형태의 경험(experience)으로 보아야 한다고 주장
- 스토이어 : “자각하는 자가 원격현전(telepresence)을 경험하는 실재적 또는 시뮬레이션된 환경”
- 하임(Heim, 1993)
① “참여자가 수신한 정상적인 감각 입
《의무의 여러 다양한 원천》
* 의무(duty, obligation)란 사람으로서 마땅히 해야 할 일이다. 이는 규범의 형태로 나타난다.
↔권리
․책임 : 규범에 의하여 부과되는 부담이나 구속
․권리 : 어떤 일을 타인에 대하여 당연히 요구할 수 있는 힘
1. 칸트의 의무론
1) 칸트의 의무론적 관점
①
첨단 의학의 발전은 의료윤리에 새로운 문제들을 야기시키고 있다. 과거에는 죽을 수 밖에 없는 상황의 환자가 현대에는 첨단 의료 기기에 의존한 생명 연장이 가능하게 되었기 때문이다. 그런데 이 같은 생명 연장이 과연 의미 있는 것인가에 대한 의문에 제기되고 있다. 회생 가능성이 없는 환자의 생
2022 교육심리학
교육심리학 1> 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
미국의 심리학자 콜버그는 도덕적 추론발달에 따른 도덕적 적합성이 있다는 가설을 세우고, 도덕성 발달에 관한 가설을 세웠다. 이 연구는 피아제의 연구와 아동의 도덕적
◈ 청소년건강과간호 2021년 1학기 기말시험(온라인과제물)
1. 다음 물음에 대한 답을 쓰시오. (10점)
※ 콜버거의 도덕성 발달단계
(1) 제1수준 : 전 인습적 수준의 도덕성(4~10세)
① 1단계 : 복종/벌 회피의 단계
이 단계의 아동은 자기보다 우월한 힘?권위?명예를 가진 인물에게 무조건적으로 복
Ⅰ. 서론
간호학특론A형-파슨즈의 환자역할에 대해 논하시오. 1) 대상자 2인의 인구사회적, 생활습관특성을 기술하시오. 2) 대상자별 환자역할의 의무와 특권을 기술, 비교하시오. 3) 개념적용에 따른 결론을 제시하시오: ‘파슨즈의 환자역할’은 상해 또는 감염에 노출되는 것이 동기가 있는 의도된
Ⅱ. 콜버그의 도덕성 발달이론
1. 도덕성과 도덕성 발달
1) 도덕성의 개념
(1) 개념
도덕(morality)이란 말의 어원은 라틴어의 mores에서 나왔으며 예의, 습관, 생활양식을 뜻한다. 일찍이 Platon과 Kant는 도덕을 학문, 예술 등과 같이 인간 생활 영역의 독립된 분야로 보고 도덕 생활이란 것이 따로 존재하며