대한민국의 시대적, 문화적 상황이 변화하였고, 결과적으로 '단일민족'이었던 국가의 구성형태가 '다문화사회'로 변하게 되면서, '교육'이라는 제도, 시스템도 이러한 변화에 반응하게 된 것이다. 그러한 상황 속에서 1조는 '21세기 대한민국의 다문화교육의 실태와 문제점, 그리고 해결방안'이라는 주제
이주여성의 적응상의 몇 가지 문제점 중에 가장 많은 비율을 차지하고 한국에서의 생활에 있어 가장 중요하다고 할 수 있는 의사소통 문제를 주제로 결혼이주여성의 의사소통 문제와 원인을 살펴보고, 사례를 기술한 후, 결혼이주여성의 의사소통 문제를 해결하기 위한 지원방안을 모색하고자 한다.
이후부터 취학연령 아동 또한 급증하고 있으며 초․중․고등학교에 재학 중인 다문화 가정 자녀가 매년 증가 추세를 보이고 있다. 표1(통계청, 2011)은 다문화가정 아동의 현황을 보여준다.
표 1
다문화가정 현황(2011년)
2. 문제점
급속도로 다문화화 되고 있는 이 시점에서 대한민국 국민들
방임 문제의 해결방안으로써 정책과 방안을 분석 모색하고 제안해보기로 할 것이고 다음으로 간단히 결론과 느낀점을 적어보기로 하였다.
마지막으로 이 페이퍼 작성을 통해 이혼에 따른 아동방임이 왜 사회문제가 되는 지, 그리고 사회복지사의 입장에서 이혼가정의 아동에게 어떤 마음으로 어떻
다문화가정이 한국사회에서 잘 정착할 수 있도록 제도적 지원을 강화하는 한편, 다문화가정에 대한 사회적 편견을 없애기 위해 노력해야 한다. 지금부터 우리나라 다문화가정의 증가배경, 현황 및 실태, 문제점, 다문화 정책 등에 대해서 알아본 후, 다문화가정 문제의 해결방안에 대해서 논의해보도록
다문화 정책을 만들어냈다. 사전에 미리 계획하고 준비한 정책이 아니기에 효과도 그리 크지 않다. 이미 진입한 다문화 사회의 문제해결에 그간 민관차원에서 협력과 노력이 있었지만 아직도 부족한 것이 현실이다. 본론에서는 이러한 다문화 정책의 실태와 문제점, 그리고 이에 대한 현실적인 정책 대
다문화 사회로 이행하게 된 것은 그 가치를 따지기에 앞서서 이미 엄연한 현실이며, 이는 이른바 세계화, 국제화 시대를 맞이하여 세계 다른 나라에서는 일찍이 겪었던 현상이다. 다만 국가와 민족의 역사와 문화에 따라서 이를 바라보고, 이에 대처하는 관점과 태도, 그리고 이로부터 유도되는 방안이
가족 간의 관계나 구직, 자녀교육뿐만 아니라 부당한 대우에 대한 항변 때에도 큰 걸림돌이 되고 있다. 이 때문에 한글교육, 한국문화 학습 등이 강조되어 왔다. 하지만 외국인 근로자와 배우자를 대상으로 한 교육에만 집중한다고 해서 다문화가정을 둘러싼 문제점들이해결되기는 어렵다. 일반 시민
다문화가정의 자녀는 국제결혼가정의 한국인 아버지와 외국인 어머니 사이에서 태어난 아이와 한국인 어머니와 외국인 아버지 사이에서 태어난 아이를 의미한다. 외국인 근로자가정의 자녀는 외국인 근로자가 한국에서 한국인과 결혼하여 태어난 아이와 본국에서 결혼하여 형성된 가족이 국내에 이
이 바뀌지는 않았다.
우리나라에는 미국계 혼혈인 아동이 5천명 가까이 되며 외국인 근로자의 결혼통계는 3만 여명이며 실제로 동거 계수는 더 많을 듯 하며 현재 3만 여명으로 혼혈아동이 있을 것으로 추정된다고 보고된다. 즉 이러한 사회적 변화는 다문화가족에 대한 인식과 실태, 문제점 등이해결