교육'이라는 제도, 시스템도 이러한 변화에 반응하게 된 것이다. 그러한 상황 속에서 1조는 '21세기대한민국의 다문화교육의 실태와 문제점, 그리고 해결방안'이라는 주제를 가지고 연구를 해보려한다.
현재 대한민국은 국제결혼 증가와 같은 급격한 사회변화로 인하여 다문화가정이 증가하고 있는
다문화가족 자녀 및 배우자 등 가족 전체를 대상으로 한 정책은 미비했으며 특히 정부 부처간의 연계가 잘되지 않아 정책의 시너지 효과가 미미하고 서비스 전달체계도 분산적이고 단편적이어서 사각지대가 많은 형편이다. 따라서 본론에서는 21세기대한민국에 필요한 사회복지실천 분야 또는 종류는
다문화가정과 그 자녀에 대한 문제점들이 보도되고 있고, 한 동네에 한 가정씩 있을 법한 다문화가정에서 그들의 문화차이에 대한 이야기가 심심치 않게 들려오고 있다. 이 여성들의 이야기를 들어보면 가장 힘든 것이 언어를 잘 하지 못해 겪는 불편함으로 인한 자녀의 양육과 교육의 어려움, 또 대
다문화가정의 수많은 아이들이 학교에 다니고 있고, 더 많은 아이들이 본격적으로 취학연령이 됨에 따라 앞으로 학교 내에서의 다문화가정을 위한 교육 방안이 시급히 마련되어야 할 것으로 보인다. 다문화가정의 자녀들이 대부분 학령기 임을 감안할 때 이들이 상급학교로 진학하여 더 심각한 부적
다문화청소년에 대해 알아보고자 한다.
2. 다문화 가족
2.1. 다문화 가족의 개념
세계적 이주화의 영향과 국제교류의 증가로 대한민국도 다인종․다문화사회로 빠르게 변화하고 있다. 최근 어려운 이주과정을 거쳐 가족 단위의 입국이 증가하고 있는 북한이탈주민가족, 국제결혼이나 취업을 위해 아