제1장 생활지도의 기능
1. 생활지도의 개념정의
---> guidance에서 유래
1) 의미: 개인으로 하여금 자기 자신의 이해와 현실환경(의도적 지도)의 이해를 통해 건전한 적응을 할 수 있도록 도와주는 조직적 교육활동
2) 목표
(1) 학생 각 개인이 자기 자신을 정확히 이해하도록 돕는다
(2) 학생자신의 노
1. 니코틴 중독의 정의
우리가 흔히 생각하는 의미의 니코틴 중독은 의학적으로 니코틴 의존이라고 말하는 것이 적절하다. 니코틴 의존은 니코틴과 인체의 상호작용의 결과로 신체적, 정신적 증상이 발생하는 것이다. 이러한 신체적, 정신적 증상으로는 모든 약물 의존의 공통적인 세 가지 현상, 내
1. 니코틴 중독의 정의
우리가 흔히 생각하는 의미의 니코틴 중독은 의학적으로 니코틴 의존이라고 말하는 것이 적절하다. 니코틴 의존은 니코틴과 인체의 상호작용의 결과로 신체적, 정신적 증상이 발생하는 것이다. 이러한 신체적, 정신적 증상으로는 모든 약물 의존의 공통적인 세 가지 현상, 내
제1장 교육과 심리의 학문적 접근
1. 교육과 심리의 학문적 접근
1) 인간과 교육의 이해
① 교육의 의미
일반적으로 교육은 사회와 문화가 축적해 온 지식, 기술, 도덕적 행위 등을 가르치며, 개인이 지니는 동기, 정서, 태도, 성품 등을 기르는 것을 의미
② 인간 존재의 이해
- 인간이란 어떤 존재
제1장 교육과 심리의 학문적 접근
1. 교육과 심리의 학문적 접근
1) 인간과 교육의 이해
① 교육의 의미
일반적으로 교육은 사회와 문화가 축적해 온 지식, 기술, 도덕적 행위 등을 가르치며, 개인이 지니는 동기, 정서, 태도, 성품 등을 기르는 것을 의미
② 인간 존재의 이해
- 인간이란 어떤 존재
제1장 교육과 심리의 학문적 접근
1. 교육과 심리의 학문적 접근
1) 인간과 교육의 이해
① 교육의 의미
일반적으로 교육은 사회와 문화가 축적해 온 지식, 기술, 도덕적 행위 등을 가르치며, 개인이 지니는 동기, 정서, 태도, 성품 등을 기르는 것을 의미
② 인간 존재의 이해
- 인간이란 어떤 존재
제1장 교육과 심리의 학문적 접근
1. 교육과 심리의 학문적 접근
1) 인간과 교육의 이해
① 교육의 의미
일반적으로 교육은 사회와 문화가 축적해 온 지식, 기술, 도덕적 행위 등을 가르치며, 개인이 지니는 동기, 정서, 태도, 성품 등을 기르는 것을 의미
② 인간 존재의 이해
- 인간이란 어떤 존재
제1장 교육과 심리의 학문적 접근
1. 교육과 심리의 학문적 접근
1) 인간과 교육의 이해
① 교육의 의미
일반적으로 교육은 사회와 문화가 축적해 온 지식, 기술, 도덕적 행위 등을 가르치며, 개인이 지니는 동기, 정서, 태도, 성품 등을 기르는 것을 의미
② 인간 존재의 이해
- 인간이란 어떤 존재
제1장 교육과 심리의 학문적 접근
1. 교육과 심리의 학문적 접근
1) 인간과 교육의 이해
① 교육의 의미
일반적으로 교육은 사회와 문화가 축적해 온 지식, 기술, 도덕적 행위 등을 가르치며, 개인이 지니는 동기, 정서, 태도, 성품 등을 기르는 것을 의미
② 인간 존재의 이해
- 인간이란 어떤 존재
심각성을 파악하기 위해 사용된다. 내담자 문제의 감별진단을 돕고 특정한 영역에서의 기능평가를 위해 사용된다. 따라서 본론에서는 한 개인에 대한 심리진단 및 평가의 주요 도구인 면담, 행동관찰, 심리검사를 통해 파악할 수 있는 주요한 정보들로 어떤 것들이 있을지 구체적으로 설명해 보겠다.