- 도덕성의 의미와 발달이론
도덕이라는 말은 라틴어의 Moralis에서 온 말로 풍습, 혹은 무리의 표준에 따르는 행동형이라는 의미를 갖고 있다. 이에 의하면 도덕적인 사람이란 개인이 속해 있는 무리에 의하여 인정되고 있는 행동형에 따르는 사람이라고 할 수 있다(한상철 외, 1998)는 것이다.
Piaget(1965
복지국가의 실용적 위기
1980년대 초반의 몇몇 저서들은 복지국가를 옹호하거나 그것의 쟁점을 재평가하고 여러 가지 방안을 제시하였다. 그 저서의 대표적인 것으로서는 "복지국가의 장래(the Future of the Welfare State)", "복지의 옹호" 및 "복지의 장래" 등이 있는데, 이 저서들 중 그 어떤 것도 전통적 복지
Ⅰ. 서론
사전예방의 원칙은 국가가 환경에 대한 피해를 방지, 감소, 제한 또는 통제하기 위하여 필요한 조치를 취할 의무가 있다는 것을 의미한다. 이런 원칙은 스톡흘름선언 제21원칙과 리우선언 제2원칙이 선언하고 있는 환경피해 방지의 원칙과 두 가지 점에서 구별된다. 첫째로 제21원칙은 자
1
특수교육과 교과교육
*
1. 교과와 교과교육
교과의 개념
교과란 교육을 위하여 가르쳐야 할 문화를 영역이나 범주로 구분해 놓은 것
문화의 생성과 전달방법
-문화는 경험을 통하여 생성되고 경험을 통하여 이해되며 경험을 통하여 전달됨
-문화는 지식을 통하여 생성되고 전달됨
교과란 교육의 목적
PART I. 초등 영어 교육의 이론
제 1장 초등 영어 교육
영어 교육의 필요성
영어과 교육과정의 변천과 초등 영어 교육
초등 영어 교육의 세계적 추세
초등 영어 교육의 과제
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1. 영어 교육의 필요성
지구어로서의 영어(English as a Global Language: EGL)
영어 사용자의 세 유형 (Kachru, 1985)
Inner Circle
Outer Circle
Expandin
과잉정당화효과
목차
과잉정당화 효과의 예와 정의
과잉정당화 효과가 일어나는 이유
과잉정당화 효과를 극복하는 방법
1
2
3
동기부여란?
“학습에 있어서 지능보다 동기가 더 큰 영향을 미친다”
: 목표달성을 향해 행동하도록 자극해
그 행동을 지속시키는 것
어떠한 일을 하는데 있어서
그 동기가
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특수교육과 교과교육
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1. 교과와 교과교육
교과의 개념
교과란 교육을 위하여 가르쳐야 할 문화를 영역이나 범주로 구분해 놓은 것
문화의 생성과 전달방법
-문화는 경험을 통하여 생성되고 경험을 통하여 이해되며 경험을 통하여 전달됨
-문화는 지식을 통하여 생성되고 전달됨
교과란 교육의 목적
의사결정
1. 의사결정의 의의
2. 의사결정의 정의
3. 의사결정 단계별 문제와 해결방법
4. 의사결정의 유형
5. 창의적 의사결정
6. 효과적인 집단의사결정 구조
7. 결론
의사결정의 의의
의사결정이란.. 자신의 미래 인생에 중대한
영향을 끼치므로 의사결정에 대한 이해와 합
리적인 의사결정방법에 대하
집단의사결정의 오류
집단의사결정은 집단 양극화, 관여의 단계적 증가, 그리고 집단사고로 나누어 살펴볼 수 있다.
I. 집단 양극화
집단에서 개개인의 생각은 처음에 별 차이가 없지만 토론을 하게 될 때 의견이 완전히 갈라지는 경우가 있다. 집단이 개인보다 더 위험한 의사결정을 내리는 경향