1) 산업화 이전의 아동복지
산업화 이전의 서구에서는 아동에 대한 정확한 구분이 없는 상태로서
아동에 대한 복지 또한 존재하기 힘든 상태였다. 봉건주의 사회에서는 상류층의 자제 이외의 아동은 장원제라하여 노동력과 군사력을 갖기 위한 영주들의 소유물에 속한다고 할 수 있었다. 이후 1601년
보충적, 치료적이며 시설보호 중심으로 되어 있다. 아동복지가 예방적 차원의 수준높은 서비스가 되기 위해서는 지금까지의 사후보완에 급급한 아동복지 서비스를 다각적으로 진흥 발전시켜야 할 필요성이 있는 것이다. 따라서 본론에서는 우리나라의 아동복지발달과정에 대해서 서술해 보겠다.
1. 아동의 시설복지서비스
(1) 시설복지서비스의 이해
1) 시설복지서비스의 필요성
ㆍ 시설복지서비스는 가정에서 욕구가 제대로 충족되지 못하는 아동을 위해서 집단보호와 치료를 마련해주는 대리보호를 의미함.
ㆍ 따라서 아동은 자기의 가정과 부모 밑에서 성장해야 한다는 것이 중요한 원칙
1. 아동복지발달배경
첫째, 즉, 기독교의 생명존중사상과 18세기 이후의 계몽주의는 아동의 복지가 개인적인 의무에서 종교적 의무로, 더 나아가서는 시민적 의무로 발전하게 하는 원동력이 되었다.
둘째, 인도주의적 이념이 강화되고, 지원할 수 있는 사회의 경제적인 발전과 정치적 상황의 변화
Ⅰ 사회성 발달의 이해
1. 자아개념
- 아동기에는 학교에 다니기 시작하면서 인간관계가 확대되며 부모에 대한 의존심이 줄어들게 되고 개인적으로 자립하여 자기를 주장하게 되며 자아가 발달하게 된다.
자기의 존재를 자각하고 독자성을 가지게 되면 자아개념, 자존심, 근면성 도덕성 등이 더
우리나라의 부모들의 상당수는 아이를 자신의 소유라고 생각하는 경향이 강하다.필자의 의견에“우리가족은 아니야!”라 반박하는 사람이 있을지도 모르겠지만, 서양에 비해 이러한 경향이 짙은 것은 사실이라고 생각한다.
아이를 자신의 소유라고 생각하는 관념은 공자가『효경』을 저술하면서 생
Ⅱ. 본 론
1) 사회복시사로서 Jean Piaget의 인지 발달 이론을 선택한 이유
지금까지 아동발달의 모든 측면을 설명할 수 있는 통합된 단일이론도 없고 아동발달의 복잡하고 다양한 측면을 설명할 수 없지만 피아제의 인지발달 이론은 아동발달을 이해하는 데 중요한 기여를 하였다.
피아제는 아이들
Ⅱ. 본론
1. 아동발달의 개념
아동발달은 시간이 경과함에 따라 아동이 양적 또는 질적으로 변화하는 과정이다. 양적인 변화는 신장, 체중, 어휘력에서 보이는 변화와 같이 크기 또는 양에서의 변화를 의미한다. 질적인 변화는 지능의 본질이나 정신작용에서의 변화와 같이 본질, 구조 또는 조직상의
사회복지의 대상과 사회복지사의 역할
1) 아동의 정의와 아동발달
(1) 아동에 대한 정의
· 아동을 열등한 성인이 아니라 특별한 시기에 처한 독립적 인간으로 인식하여 미래사회의 주역으로 보고 발달단계에 맞게 부모와 사회가 투자해야 하는 대상으로 보게 된 것은 계 몽주의 사상이 발달