Ⅰ. 서론
학생의 인권을 무시하는 발언과 체벌, 차별과 배제가 현재 학교 안에는 존재한다. 과연 학교는 학생을 위해 존재하는가, 학생의 의사를 적극적으로 수렴할 준비가 되어 있는가. 아니면 교사와 학생은 사이에는 별도의 국경선이 존재하는가. 학교는 학생들의 목소리에 귀기울이지 않으며 학생
⑵ 정책평가의 유용성 논쟁
정책평가의 유무용성 논쟁은 이러한 조건들이 충족될 수 있느냐 없느냐에 관하여 견해가 엇갈림으로서 나타난다.
① 정책평가의 질적 문제: 정책평가 결과가 되돌이되어 사용할 수 있도록 타당성을 띠는가
② 시간적 적절성의 문제: 정책담당자에게 적시에 전달되어야
한국사회의 열악한 공공 의료의 현실과 보건의료 자원의 비효율적 배분 개선이 시급한 현안으로 떠올랐고, 중국에서 신천지ㆍ대구, 교회시설로 이어지는 특정집단에 대한 혐오와 배척 문화, 집단적인 심리적 패닉 상태와도 마주하게 되었다.
이 레포트는 교재와 강의에서 소개된 한부모가족, 다문화
한 지역에서 오랜 세월 공동생활을 하면서 언어와 문화상의 공통성에 기초하여 역사적으로 형성된 사회집단을 민족이라고 일컫는다. 민족주의란 자신의 민족성을 중시하여 우월함을 드러내고 상대적으로 타민족을 배제하는 경향이 있다. 민족주의 정서의 집단적 표출은 국가적 위기 상황에서 국민통
한다. 그리고 시간과 공간을 넘어선 반복성은 행위의 표준화를 유도하고, 행위에 담겨있는 내용의 표준화된 신념체계를 의례집단이 공유하게 된다. 이처럼 의례는 외형적으로는 실천체계이지만, 신념체계와 상호의존적인 구조적 관계에 있는 역사적이고 집단적인 현상이라 할 수 있다. 이는 한마디로
한다. 그리고 시간과 공간을 넘어선 반복성은 행위의 표준화를 유도하고, 행위에 담겨있는 내용의 표준화된 신념체계를 의례집단이 공유하게 된다. 이처럼 의례는 외형적으로는 실천체계이지만, 신념체계와 상호의존적인 구조적 관계에 있는 역사적이고 집단적인 현상이라 할 수 있다. 이는 한마디로
한다.
이 레포트는 교재 3장과 여러 자료를 참고하여 현재 민주주의의 위기를 묘사하고, 민주주의를 위기에서 구할 수 있는 개인적 또는 집단적 대안에 대해 서술하였다.
II. 본 론
1. 민주주의의 위기
1) 정치적 양극화
정치적 양극화 문제 또한 오늘날 빈번히 울리는 알람이다. 정치적 양극화
한 도전에 직면하게 되었다. 이 글에서는 세계화가 민주주의에 미치는 영향을 분석하고, 이로 인해 발생하는 문제들을 짚어보며, 민주주의를 위기에서 구할 수 있는 개인적 또는 집단적 대안을 모색한다. 세계화로 인한 경제적 통합은 글로벌 시장의 효율성을 증대시켰지만, 국가들은 자국의 독립적인
세계화의 핵심적 동인인 신자유주의는 국가의 시장에 대한 개입철폐와 무역?금융개방의 당위성을 강조하면서 제3세계국가들에게 급속한 탈규제화와 개방을 강요하였다. 그러나 시장기능을 강조하는 이러한 세계화의 기제는 위기의 발생에 있어서 속수무책이었고, 오히려 세계화의 구조적 특성들은
다음 중 1개를 선택해 작성하시오.
1. 전세계에서 미세먼지 평균 농도가 가장 높은 도시부터 10번째로 높은 도시까지를 조사하고 그 원인을 찾아보시오.
2. 교재 3장을 읽고, 기후변화로 인한 지구평균기온 2도 상승 (1850년 대비 2100년 기온) 억제가 가능할 것인지 생각해보시오.
3. ‘한 유튜버가