학습
소비자는 제품의 직접 경험이나 외부정보에 의하여 그 제품에 대한 기존의 신념, 태도 및 행동(의도)을 변화시킬 수 있는데 이를 학습(learning)이라고 한다. 학습의 연구방법에는 인지적 접근방법(cognitive approach)과 행동주의자적 접근방법(behaviorist approach)이 있다. 인지적 학습은 사고과정(mental proce
cognitive approach)과 행동주의자적 접근방법(behaviorist approach)이 있다. 인지적 학습은 사고과정(mental process)에 의하여 이루어지는 학습을 의미하며, 행동주의자적 학습은 자극과 반응의 연결에 의하여 일어나는 학습을 의미한다. 그리고 이 두 가지 학습의 절충에 해당하는 대리학습이 있다.
Ⅰ. 인지적 학
approach)과 인지적 접근법(cognitive approach), 그리고 최근의 접근법으로서 사회학습이론(social learning theory)을 제시할 수 있다.
1. 행동론적 학습이론
행동론적 학습이론은 왓슨. B. Watson), 손다이크 및 스키너 등에 의해 발전되어 왔다. 이들의 학습이론은 고전적 조건화와 조작적 조건화를 중심내용으로
Cognitive Approach), 의사 소통 능력 향상을 위한 접근 방법(Communicative Approach) 등 다양한 교수-학습 방법에 대한 연구가 이루어지면서 현장에 적용하려는 시도가 있었다. 그럼에도 우리 영어 교육은 어휘와 구문 등 문법면에 치중했고 듣기와 말하기 등 음성 언어를 중심으로 한 의사 소통 기능보다는 여전히
Ⅰ. 사회학적 제도주의
-인지-문화적 접근법(cognitive-cultural approach)사용
-규칙이나 절차 뿐 아니라 전통과 관습, 문화를 포함하여 사람의 표준화된 행동을 낳는 것이면 제도로 이해
-횡단면적으로 국가 간에 또는 조직 간에 어떻게 유사한 제도의 형태를 취하는가에 관심.
-제도 결정론적 입장, 방법론
〮문화적 요인에 초점 ⇒ 인지-문화적 접근법(cognitive-cultural approach)
제도의 개념을 가장 넓게 해석; 전통, 관습, 문화를 포함해 사람의 표준화된 행동을 낳는 것
횡단면적으로 국가 간에 또는 조직 간에 어떻게 유사한 제도의 형태를 취하는가
방법론적 전체주의; 제도 그 자체를 전체로서 이해
cognitive-behavioral approach)의 개관
이론적 배경
제 1 단계는 1950년대 행동치료의 발달단계이다.
제 2 단계는 1960년대 인지치료의 발달이다.
제 3 단계로서 행동치료와 인지치료가 융합하는 단계를 들고 있다.
-행동치료기법들이 발전, 점차적으로 자기지시법이나 사회학습 기법들이 개발, 인지행동수정기
cognitive approach)을 취하는 심리학자들은 정신과정에 연구의 초점을 둔다. 우리가 보통 마음이라고 부르는 것들을 연구한다. 즉 인간의 두뇌가 어떻게 정보를 받아들여 처리하고 특정의 행동유형을 만들어 내는가를 연구하게 된다. 예로 줄담배를 피우는 사람을 인지적 관점에서 보면 그의 행동은 담배
1. Piaget의 이론적 관점(인지발달적 접근방법, 심리측정 접근방법)
1) 인지발달적 접근방법(cognitive development approach)―삐아제와 그의 동료들은 인지발달이라는 개념을 본질적으로 인지구조의 질적 변화에 초점을 두고 있다.
-이들의 접근방법은 인간의 지적기능이 연령이 증가함에 따라 어떻게 변모되
Introduction:Anthropological Linguistics
Anthropological linguistics deals with
describing many languages and issues
such as the influence of language on the behavior of the community that uses it.
Anthropological Linguistics & Cognitive Psychology
Anthropological linguistics adopts a more holistic and humanistic approach than cognitive psychology
There are universal, innate