2003)은 최근의 연구에서 교육자(educator)들의 교육 도피(flight)가 과업을 외부에서 통제하기 때문에 일어난다고 봄.
② 이 책에서 채택하고 있는 수업 지도(instructional leadership)에 관한 협력적 모형을 기술하기 위한 새로운 용어로 SuperVision을 사용함.
③ SuperVision은 교수(teaching)와 학습(learning)이 할 수 있는
Ⅰ. 서론
매슬로우는 인간의 욕구에 기반하여 ‘자아실현’에 대해 설명한다. 그가 보기에 욕구란 결핍 또는 박탈되면 정신적 질병을 일으키는 것으로 모든 인간에게서 발견되는 보편적이며 발생적, 본능적인 성격을 지닌 그 무엇이다. 이는 ‘동기’라는 용어로도 바꾸어 쓸 수 있는데 모든 인간은
Ⅰ. 서론
인간이 기억하고, 사고하고, 문제를 파악하고 처리하는 과정 등을 담당하는 것은 바로 인간의 대뇌이다. 이 대뇌는 크기나 모양이 같은 좌․우의 대칭형태로 나뉘어져 있으며, 뇌량이라는 신경섬유다발로 연결되어 있다. 그런데 뇌기능분화론에 의하면 이 같은 오른쪽 뇌와 왼쪽 뇌의 기
광범위하고 확대되는 경험적인 연구들은 뇌손상이 가족에게 재정적, 사회적, 정서적으로 손상을 준다는 확실한 증거를 제시하고 있다. 시설과 지역사회 환경에서 뇌손상을 입은 사람들의 장기적인 보호 욕구를 충족시키기 위한 비용은 막대하다. 의료적 치료, 개인적 간호, 감독, 주거 보호(residential car
(1) 296.2x 주요 우울장애, 단일 삽화의 진단기준
A. 단 한 번의 주요 우울증 삽화가 나타난다.
B. 주요 우울증 삽화가 분열정동장애로 더 잘 설명되지 않으며, 정신분열증, 정신분열형 장 애, 망상장애 또는 달리 분류되지 않는 정신증적 장애와 겹쳐서 나타나는 것이 아니다.
C. 조증 삽화, 혼재성 삽