Ⅰ. 영어 품사 부정사의 용법
1. 명사적 용법 : to+R이 문장 안에서 주어, 목적어, 명사보어, 동격으로 쓰인다
1) 주어로 쓰이는 경우
To learn English is very easy. = It is very easy to learn English.
2) 목적어로 쓰이는 경우
I want to read this book
◇의문사+to 부정사가 명사구의 역할- 동사의 목적어.
* I don`t know what
1. 인칭대명사 (Personal Pronoun)
① 인칭대명사의 격변화: 1인칭(말하는 사람), 2인칭(듣는 사람), 3인칭(기타)을 구별하는 대명사로 인칭 외에 수,격에 따라 어형이 변화한다.
② 일반 사람을 나타내는 we, you, they
* 인칭대명사 중에서 we, you, they는 막연히 일반 사람을 나타내는 경우에 쓰이기도 하며 해석을
개요: 스페인어의 모든 명사는 (일반명사, 추상명사, 가산명사, 불가산명사 등을 막론하고) 성이 있다. 이들 명사는 남성 명사와 여성 명사로 나누며 명사의 성은 스페인어 구문을 만들 때 필수적인 사항인 만큼 반드시 명사 구분법을 익혀야 한다. 다행스럽게 스페인어는 명사가 남성 명사인지 여성 명
현대 사회의 발전에 기여하고 있는 그 가치는 측량할 수 없는 무한한 것이라고 할 수 있다. 특히 현대사회에서 의사소통은 사회적 생존에 본질적인 것이다. 따라서 본론에서는 아동언어장애의 특성을 언어의 영역별인 의미론적 결함, 구문론적 결함, 화용론적 결함으로 나누어 설명해 보겠다.
Ⅰ. 서론
언어장애 위험군 아동들은 일반적으로 언어발달 초기에 정상 발달 아동들과는 다른 상호작용 특성을 보인다. 이들은 정상 발달 아동들과 비교할 때 상호작용을 개시하는 비율과 반응성이 모두 떨어지며, 발성이 적고, 사물이나 주위에 대하여 흥미나 관심을 나타내는 경우가 적다. 또한 아