제7차 외국어과 교육과정에서는 교수학습 분량을 하향 조정하여 학생들의 수업 부담을 경감하도록 하였다. 학습 부담을 경감시키는 여러 가지 방법 가운데 외국어과의 경우는 교육 과정의 내용에서 언어를 구성하는 언어 재료 중 실제로 학생들에게 가장 부담을 주는 학습 어휘와 문법 요소를 축소하
1. 호랑이도 제 말하면 온다더니.... 說曹操,曹操就到
2. 원숭이도 나무에서 떨어질 때가있다. 子也有失手的時候!
3. 시시콜콜 따지지 좀 마라! 不要這樣斤斤計較,好不好?
4. (이 차는) 기름을 너무 많이 먹어! 特費油
5. 나이는 못속인다니까.... 年紀不繞人
6. 헛소리하지마! 胡說八道 or 廢話
7. 사
대만은 현재 ‘국어’를 공식어로 채택하여 사용하고 있다. 이 국어는 주지하다시피 중국 대륙의 표준어인 ‘보통화’와 비슷한 개념으로 민남어 계통인 대만어를 모어로 삼는 대만인들에게 장개석 정부가 강요한 언어이다. 그러므로 대만어가 모어인 대만인들에겐 국어는 제2언어로서 실제 국어 사
1. 성격
중국어는 세계적으로 사용인구가 가장 많은 언어이며, UN에서 사용되는 국제공용어의 하나이다. 최근 한국과 중국간의 인적, 물적 교류는 물론이고, 정보와 지식의 교류가 급격히 증가하여 우리나라의 대외관계에서 커다란 비중을 차지하게 되었고 많은 중국어 전문인력을 필요로 한다.
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