학습 내용을 구성했다. 또한 의사소통 기능 항목과 예시문을 정비했고 문화 항목을 신설했다. 그리고 의사소통의 의욕을 떨어뜨리지 않기 위해 오류를 즉각적으로 교정하지 않고 나중에 하도록 했다.
의사소통 능력을 배양하기 위한 전제 조건은 학생들이 외국어로 듣고 말하는 데 두려움을 가지지 않
고등학교중국어교육의 교육과정변천
1. 교수요목기
우리나라의 교육과정은 사회의 변화와 지식의 증가에 따라 기존 교육과정에 대한 반성을 토대로 주기적으로 개정되어 왔다. 교수요목기에는 중국어교육에 대한 언급은 다만 고급 중학교의 교과과정표 상에 “1~3학년까지의 영어로 외국어교육
Ⅰ. 외국어교육 일본어교과의 중요성
일본 대중 문화의 개방 및 한일월드컵 공동 개최 등 한일 간의 교류가 폭넓게 확대되면서 그에 따라 일본어 학습자도 증가하고, 일본어에 대해 관심을 갖고 공부하는 연령층도 과거보다 낮아지고 있는 추세이다. 일본은 고도의 기술을 축적하고 있고, 우리나라와
학교 4년, 고등중학교 6년을 합해 무상으로 운영되는 이른바 11년제 의무교육을 실시하고 있다.
특별학제로는 특수영재 교육기관과 특수층자녀 교육기관으로 구분한다. 특수영재 교육기관은 무용학교, 음악학교, 조형예술학교가 있으며 외국어학교, 체육학교가 있다. 특수층자녀 교육기관으로는 만
교육적 필요를 수용하고, 학생과 학교의 교육과정 편성ㆍ운영의 자율성을 확대하기 위하여 확대, 신설되었다.
재량 활동은 교과 재량 활동과 창의적 재량 활동으로 구분하고 교과 재량 활동은 선택과목(한문, 컴퓨터, 환경, 생활 외국어)과 국민 공통 기본 교과의 보충ㆍ심화 학습 시간으로 활용하도