교육자와 부모, 예비부모, 그리고 자녀를 대상으로 부모교육 문제와 자녀교육 문제를 내용으로 모든 교육적인 방법을 동원하여 교육하는 활동
2) 부모교육 프로그램의 필요성
① 전통사회에서는 아버지와 어머니의 역할이 뚜렷이 구분되어 있어 부모역할에 있어 많은 혼란은 없었다. 아버지는 가족
자연스런 결과이자 피할 수 없는 현실이다. 고령사회의 문제는 질병, 가난, 고독, 역할상실 등과 같은 노년기의 신체적 · 심리적 변화로 인하여 더욱 복합적이다. 신체적 쇠퇴, 직업생활의 은퇴, 가족 내의 지위와 역할의 재적응문제 등에서 야기되는 불안으로 노인의 정체성이 위기에 직면하게 된다.
가족생활교육대상을 현대사회의 다양한 가족 형태 중에서 선택하고, 대상가족에게 필요한 이론적 접근 방법 탐색 및 실천적 개입 현황과 방향성에 대해서 서술하시오.
Ⅰ. 서론
가족생활교육은 개인 및 가족의 치료와는 또 다른 영역으로서 개인과 가족의 욕구에 기초를 두고 문제예방과 대인관계
대상이 되어 일시적으로 우울과 무기력에서 벗어날 수 있게 해 준다. 따라서 이들은 다른 활동은 접어둔 채 인터넷 게임에 몰두하며 겉보기로는 인터넷 게임 중독으로 보일 수 있다. 또한 아동과 청소년의 경우 주의력 결핍 장애를 가진 사람들이 게임 중독에 빠질 위험이 크다는 연구 결과가 많이 발표
가족생활교육사
요즘 우리는 TV나 라디오에서 대학교수가 부모를 대상으로 자녀교육 세미나를 하거나 부부를 중심으로 결혼관계나 가족관계에 관하여 강의하는 것을 종종 보고 듣게 된다. 이와 같이 가족과 관련된 활동을 통하여 교육하는 사람들을 넓은 의미의 가족생활교육사 또는 가족생활교육