체계로 구성되어 있는 계층적 구조를 갖는 복합체이고, 각 부분들은 역동적인 상호작용을 함으로써 단순 합보다는 큰 전체(wholeness)로서 기능하게 된다. 따라서 본론에서는 가족체계와 역동성에 대해서 설명하고, 현대사회가족문제에서 살펴볼 수 있는 가족체계와 역동성이 역기능적인 측면을 서술해
사회복지적 행위이다. 따라서 학교사회복지는 학교체계에서 사회적 퇴행, 공격적인 행동, 반사회적 행동, 육체적이거나 정서적인 문제 혹은 경제적인 문제들에 어려움을 가지고 있는 학생들과 가족, 교사들을 돕고 예방하는 역할을 한다.
2) 학교사회복지의 필요성과 목적
오늘날 우리의 학교 내에
사회복지적 행위이다. 따라서 학교사회복지는 학교체계에서 사회적 퇴행, 공격적인 행동, 반사회적 행동, 육체적이거나 정서적인 문제 혹은 경제적인 문제들에 어려움을 가지고 있는 학생들과 가족, 교사들을 돕고 예방하는 역할을 한다.
2) 학교사회복지의 필요성과 목적
오늘날 우리의 학교 내에
가족치료는 정신건강의 측면에서 전체론적인 시각을 취하며, 개인과 가족 전체의 장기적인 안녕에 관심을 두고 있다. 즉, 가족치료는 개인이 가지고 있는 갈등 및 문제행동을 한 개인만의 문제로 보는 것이 아니라 개인을 둘러싼 가족의 맥락 안에서 가족체계의 역동성을 중심으로 이해하려고 한다.
체계의 역동성을 강조하는 체계론적 관점에 기초한 것이다. 구조적 가족치료 이론에서 인간은 환경의 한 부분이며 사람이 환경에 적응할 뿐만 아니라 환경 역시 사람에게 지배당하므로 개인과 가족의 생활과정은 이들 간의 상호작용에 의해 영향을 받는다는 것을 기본으로 하고 있다. 즉 개인을 사회