아동의 잠재적인 능력을 발휘하는 것과 관련된 권리를 의미한다. 여기에는 교육을 받을 권리, 여가를 받을 권리, 문화생활을 할 권리, 생각과 양심과 종교의 자유를 누를 권리가 포함된다. 이는 부모에 대한 권리로서 부
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2. 가족환경에서 아동의 4가지기본권이 침해받고 있는실제사례
1) 발달
발달 속도가 빨라서 다른 발달단계보다 더 강조되고 있다. 그 이유는 가정에서 생리적 성숙을 위한 기초, 성격의 기초, 대인관계에 있어서 행동양식의 기초가 마련되는 시기이기 때문이다. 따라서 본론에서는 아동을 둘러싸고 있는생활환경(가족환경, 교육환경, 사회환경 중)에서 아동의 4가지 기본
실제적인 아동권리 내용을 담고 있다. 모든 권리들은 서로 연관되어 있으며 모두 똑같이 중요하다고 할 수 있다. 유엔은 10개 항의 유엔아동권리선언이 제정된 20주년을 기념하여 1979년을 세계 어린이 해로 선포하였다.
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Ⅱ 본론
1. 본인의 어린 시절에서 권리침해 상황
본인이 어렸을 때부터 지
아동이 가진 고유의 권리에 대해 인식하는 것이 매우 중요하다. 아동권리에 대한 인식뿐 아니라 인권에 대한 민감성 즉 인권 감수성이 수반되어야 할 진정으로 아동의 권리를 옹호할 수 있고 아동을 훈육함에서도 아동의 권리를 침해 하지 않을 수 있을 것이다. 특히 가족 구성원 중 자녀와 많은 시간을
아동 체벌 금지 입법 사례와 그 시사점』, 한국 비교교육학회, 2010.
그림 5 김홍도, 서당
출처: 국립중앙박물관
과거의 인식으로부터 위의 나라들이 탈피해오고 있는 것은 개인에 대한 권리 의식과 밀접한 관계가 있다. 하지만, 우리나라의 문화적 환경은 위의 나라들과 사뭇 다른 특수성을 지녔다