프로그램이 양산되고 가운데, 교육현장에서도 교육청으로부터 ‘느닷없이’ ‘다문화’ 개념이 전달되면서 갑자기 ‘다문화가정 자녀’를 발견하고 이들과 관련해 ‘다문화교육’이라는 이름의 활동을 전개해야 하는 상황이 펼쳐지고 있다. 이 장에서는 다문화교육론2공통1. 강의 가운데 가장 의미
, 가족의 문제는 가족 구성원 전체에 영향을 미칩니다. 그러나 현재 우리 사회에서는 이혼가족, 한부모가족, 다문화 가족 등 다양한 가족 형태들이 존재하며, 이로 인해 가족 내부에서의 문제가 발생하기도 합니다. 따라서, 이러한 다양한 가족 형태들에 맞춰 가족생활교육 프로그램이 필요합니다.
교육기관에서 진행된 교육프로그램이나 매체활용 강의 하나를 선정하여 다문화교육의 관점에서 분석하시오.
<답안 작성시 참고할 만한 질문>
- 다문화주의적인 교육 프로그램에는 어떤 것이 있는가?
- 결혼이주민 여성 교육(가칭)을 다문화주의적으로 진행하고 있는가? 어떤 점에서 다문화주의/반
프로그램이나 매체활용 강의 하나를 선정하여 다문화교육의 관점에서 분석하시오
1. [결혼이주여성 경제교육] - 경기 다문화 교육센터
지난 3월 27일에는 경기 다문화 교육센터에서는 한국생활에 적응하려고 노력하는 결혼이주 다문화여성들을 대상으로 한 경제교육이 진행되었다.
우리의 삶 자
강의를 통해 아이들에게 낯선 사람들에 대한 경각심을 일깨워 주는 등 여러 가지 상황을 통해 아이들에게 대처방법을 일깨워 줘야한다. 이 프로그램을 통해 아이들에게 여러 가지 상황을 통해 어떻게 말하고 행동해야 할지 자세히 알려 줌으로써 우리 아이들을 보호할 수 있다.
또한 어린이들에게 몸