강화제를 상실한 것이나 다름이 없다는 주장이 학습이론가들의 입장임을 밝히고 있다. 이 주장은 Freud의 주장과 맥을 같이한다. 어린 시절부터 의존하였던 대상에게서 대상상실의 경험은 심리적 장애가 나타나도록 촉발한다는 것이다. 강화감소에 따른 행동변화에 대한 연구는 학습이론에서 중요한 의
A. 문제제기
현대를 사는 사람들이라고 한다면 우울증이란 단어가 결코 낯설지 않다고 하는 것을 인지하고 있을 것이다. 어떤 의사가 우울증을 '마음의 감기'라고 말하면서 많은 사람들에게서 흔히 발견되는 증상이기에 또한 대수롭지 않게 넘겨버리는 경우가 많아 방치하면 약 15% 가량이 자살을 시
우울증에게서 보기 쉬움
개념
의미
자동적 사고
(automatic thought)
어떤 상황에 직면했을 때 자동적으로 머리에 떠오르는 생각.
ex) 중한 병으로 진단 받았을 때, ‘내가 무엇인가 잘못하여 병이 걸렸다’고 생각함
도식
(schema)
각 개인의 일관적인 지각, 인지 구성으로 다양한 자동적 사고에 공통적
우울증감소
- 인지행동 치료모델에 따른 주기적인 상담
가족관계 개선
- 내담자에 대한 가족의 인식 변화 시키기 (시어머니, 남편)
- 가족 상담과 프로그램 참여 유도
사회적 지지망 구축
- 사회적 지지망을 위한 정보 제공
- 복지관과 연계하여 평생 교육 프로그램 참여
2) 장·단기 목표 및 실
감소되고 불쾌한 경험이 더욱 증가하게 된다. 이때 개인이 다른 사람들로부터 강화를 얻을 수 있는 사회적 기술이 부족하거나 불쾌한 상황에 대처하는 기술이 부족하면 긍정적 강화를 받을 기회가 더욱 결핍되어 우울증상이 나타나게 된다고 설명한다. 이러한 이론을 바탕으로 심리학을 구성하는 세