개인의 학습 목표, 학습 내용, 학습 방법 등은 각자의 고유한 특성에 따르지 않을 수 없을 것이다. 따라서 학습은 각 학습자의 자율적인 자아개입(ego involvement)에 의하여 수행되는 것이 가장 바람직 한 것으로 보인다. 자기주도학습은 종래의 전통적인 의미의 학교 학습이 폐쇄적인데 반하여 개방적이
자기 페이스에 적절한 학습 목표를 설정하고 그것을 달성하기 위한 실천 계획을 세워 해결․처리하는 학습 방법을 선택하여 학습 활동을 전개하되 스스로의 힘으로 학습 자료의 활용과 학습 평가도 할 수 있는 능력이 곧 자기주도적 학습력이며 이는 배우는 힘, 문제 해결의 힘, 학습 의욕의 개발,
개인이나 집단별로 관심 주제를 탐구하면서 그 과정에서 문제를 해결하고 관련 지식과 기능을 증대시켜 나가는 방법’이다. 또한 ‘학생들이 흥미 있는 주제에 대하여 교사, 동료와의 협동을 통하여 심층적으로 학습하는 활동’이라 정의할 수 있으며, 학생이 직접 계획·활동하고 교사는 보조자·안내
자기주도적 학습의 원리 : 자기주도적 학습의 원리란 학습자 스스로 학습의 주체가 되야 한다는 의미이다. 타인의 판단이나 기준에 의하지 않고 학습자 스스로가 주체적으로 학습의 목적, 방법을 결정하도록 학습에 대한 자율성과 자기개발의 주도권을 부여하는 것을 말한다.
3) 다양성•융통성의
학습과정의 촉진자로서의 역할을 요한다. 학습자의 경우 역시 가상이라는 새로운 학습의 환경에 적응해야 하며, 학습을 진행할 수 있는 컴퓨터 관련 능력이 요청된다. 특히 가상교육 상황이 학습자의 주도적인 역할을 강조한다는 점과 아울러 학습자는 주도적인 학습의 주체자가 되어야 한다. 또한 가