언어발달과 지적능력은 정적상관관계(r=.3~.8)가 있다. 지능이 높을수록 더 빨리 말을 시작하고 어휘수가 많고 문법적 요소도 더 빨리 발달한다. 사람이 말을 하고 듣고 읽고 쓰기 위해서 적절한 기억력, 사고능력, 모방력, 문장구성력 등 지적능력을 필요로 하기 때문이다.
지능이론은 개인에게 내재된 각기 다른 잠재력을 설명하고 있는 새로운 개념의 지능이론으로 특히 진로교육의 현장에서 개인의 자기이해를 위한 이론적 틀로 주목받고 있다. 이는 이론의 중심에 지능이라는 개인적 특성이 있고 비범한 인물들의 생애사적 연구를 통한 잠재능력 분석 결과로 개인의 지
지능에 이르기까지의 총체적인 사고 능력을 인지능력이라 하는데 개념, 사고, 신념, 합리적인 문제해결 등과 같은 것을 가리키며 문제해결이나 정보처리 능력도 인지적 영역에 속한다. 발달(發達)이란 인간의 모든 성장과 변화의 연속적인 과정을 의미하는데 수정란이 태아로 형성되어 출생, 성장, 노
아이가 학교 성적은 더 좋은 편이다. IQ 150 이상의 아이들은 학교 수업에 흥미를 못 느끼고 적응하지 못해 오히려 성적이 떨어지는 경우가 많다. 반에서 1등하고 모범생으로 칭찬 받는 아이 중에는 120~130 정도의 IQ가 많다고 한다.
** 유전적 원인에 의해 결정되는 개인적 특징의 정도 ......................
서론: 지능에 대한 새로운 시각
"인텔리전스"는 지능의 본질에 대해 깊이 있게 탐구하는 리처드 니스벳의 저작입니다. 저자는 비교 문화 연구의 대가이자 저명한 사회심리학자로서, 이 책에서는 인종, 계층, 연령별 비교 사례를 통해 문화와 지능 사이의 복잡한 관계를 들여다봅니다. 그의 이전 저작인