1. 자기효능의 배경 및 정의
1) 자기효능의 배경
- 근대적 심리이론과 연구는 인간을 환경의 영향을 수동적으로 받아들이는 존재로 보아옴.
-인간의 학습-행동이 주로 대인적 interpersonal 환경 속에서 발생한다는 사실을 무시하고, 인지적 요인의 역할을 무시하는 결함을 가지고 있었음.
∴ 이러한 결함
효능감을 높임
개인 → 환경 : 수행에 대한 낮은 자아효능감을 가진 학생은 주변인에게 학생의 실제 능력보다 낮게 반응하게 함
환경 → 개인 : 교사가 “너는 할 수 있다” 고 말할 때, 학생은 성공자신감을 느낌
환경 → 행동 : 지루한 수업 중 학생이 아무생각없이 칠판을 바라볼 때
행동 → 환경
건강증진행위를 설명하였다. 건강증진모형의 이론적 기틀은 과거의 경험에 대하여 긍정적이고 유익한 감정이 있을수록 건강증진행위의 실천 정도가 높은 것으로 보고 있고, 건강증진행위의 유익성에 대한 인지정도가 크고 자기효능감 정도가 높을수록, 장애성에 대한 인지정도가 낮을수록 건강증진
건강신념모형에서는 지각된 민감성, 지각된 심각성, 지각된 유익성, 지각된 장애성, 행동 계기, 그리고 자기효능을 중심 요소로 다루고 있다. 건강증진이론에서는 이전의 관련된 행위, 개인적 요인, 행위에 대한 유익성, 행위에 대한 장애성, 지각된 자기효능감, 행동과 관련된 감정, 대인 관계적 요인,
건강증진행위를 가져온다는 것을 설명하는 이론이다. 이론의 세부 구성요소를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 개인적 특성과 경험은 이전의 경험과 개인적 특성으로 구성된다. 둘째, 행위와 관련된 인지와 정서는 행위와 관련된 지각된 유익성, 지각된 장애성, 지각된 자기효능감, 행위와 관련된 정서, 대