건강관리 방법으로의 건강증진은 앞으로 간호사의 역할이 주요 책임이 될 것이며 이에 대한 지속적인 개발과 관심이 요구되고 있다. 그리고 내적 증진을 도모 하기위한 간호 전략 개발 또한 요구 되고 있다.
특히, 이번 우리조가 맡은 중년기 여성은 여러 가지 복합적인 역할로 인해 자신의 건강관리
증진 보건교육의 내용을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하여 계획해 보도록 하겠다. 그리고 마지막으로 적용한 내용을 바탕으로 하는 한 시간분량의 학습지도계획서를 작성하는 것으로 과제를 마치도록 하겠다.
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Ⅱ. 본 론
1. 중년여성/남성의 건강과 운동
중년기는 노화의 시작과 함께 다양한
중년기 구분에 대한 의견이 다른 것은 생활연령, 심리적 연령, 생물학적 연령, 사회적 연령 등이 일치하지 못하기 때문에 연구자의 관점에 따라 중년기에 대한 구분도 달라진다(김명자, 2003). 갱년기(climacteric period)란 여성의 생애주기 중 가임기에서 폐경기로 이행되는 시기를 포괄하는 정의로서 폐경주
건강검진에 대한 보건교육을 제안하도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 알아보기
Green과 Kreuter가 1980년에 제시한 PRECEDE 모형은 역학, 사회학, 행동과학, 교육학, 행정학, 그리고 보건학 등을 기초로 보건교육과 건강증진 프로그램을 다른 어떤 모형보다 포괄적으로 설명하고 있으며
I. 개요
1. 목적
- 대상자의 건강상태지각 및 갱년기 증상을 파악하여 건강증진행위에 대한 올바른 인식 고취.
- 건강증진 프로그램을 통하여 갱년기여성의 건강에 대한 위험요소를 감소시키고 건강 유지 및 건강 잠재 능력을 향상시키는데 기여
- 갱년기에 나타나는 신체적, 정신적, 심리