둘째, 자신의 한계와 타인의 한계에 대한 이해와 수용 셋째, 모든 행동에는 원인이 있다는 것의 이해 넷째, 자기실현에 대한 동기의 이해 등이다.
성격심리학자들은 건전한 성격특성 및 정신건강에 대해 명화한 규준을 발견하고자 노력하여 왔고, 여기에서는 대표적인 몇몇 학자들의 견해를 살펴본다.
것이라는 가정을 부인할 수 없다. Piaget, Baldwin과 같은 발달심리학자의 견해에 따르면, 내면적 도덕 기준은 오히려 초기의 태도와 개념들의 전이된 형태의 결과이다. 이러한 전이는 아동이 끊임없이 상호 작용하는 사회적 세계에 대한 아동의 지각과 그 사회적 세계의 질서에 대한 인지적 성장과 함께 이
견해가 바로 ‘일반적 특성론’이다. 이러한 일반적 특성론은 다양한 학자들에 의해 제기되는데 대표적인 학자들의 견해와 주장을 다음과 같이 정리해 볼 수 있다.
첫째, 정신분석학자와 교육학자들에 의해 일반적 특성론이 사실인 것으로 드러났는데 매키논(P. Mackinon, 1938)은 아동들이 남에게 피해
것이 누적되어 심각한 결손이 되면 회복이 어려울 수도 있다. 유아기 발달의 일반적인 특성은 다음과 같다.
첫째, 기초성으로 인생 초기인 유아기의 신체적, 정서적, 인지적, 사회적, 성격적 발달이 인간의 일생을 결정하는 기초가 된다. 그리하여 유아기의 경험으로 이루어진 발달의 결과가 일생 지
성격을 결정하는 요인으로는 유전적 요인과 환경적 요인이 있으며, 수많은 학자들이 성격형성에 관해 다양한 성격이론으로 설명하고 있다. 성격에 대한 이해는 현대에 이르러 증가하고 있는 다양한 성격장애를 예방하고 건강한 성격으로 살아가는 데 도움을 줄 수 있을 것이다.
여기서 성격의 개념