언어평가는 우선 선별검사와 문제의 성격을 규명하는 진단검사로 구분된다. 선별검사는 아동의 현재 수준이 또래 아동들의 평균과 비교하여 정상 범위 내에서 있는지를 확인하는 목적을 가지고 있으며, 만약 선별정사에서 문제가 있는 것으로 의심되는 경우에는 진단검사를 실시하여야 한다. 진단검
언어 표현 시 ‘고기 먹었어요.’, ‘떡볶이에요.’처럼 문장을 사용하지 않고 ‘고기’, ‘떡볶이’ 등 한 단어의 명사만을 사용한다.
- 수업 시 제스처를 사용하여 적극적으로 참여하지만, ‘고기’, ‘오뎅’, ‘떡볶이’, ‘슈퍼’ 등 제스처로 표현이 불가능하여 말로 표현해야 할 때에는 목소리
교육력
유치원과 초등학교 모두 일반교육기관을 졸업하였다. 현재는 특수교육기관인 ○○○ 중학교에서 1학년 수업을 받고 있다. 학교 수업시간에는 담임교사와 특수교육보조원의 별다른 조치가 없어도 수업을 잘 따라가고 있다. 방과 후에는 어머니의 도움으로 수학공부를 하고 있다. 또한 초등학교