검사 등이 있으며, 구체적인 측정방법에 따라 개관적 검사와 투사검사가 있다. 또한 규준과 표준화 여부에 따라 표준화검사와 비표준화검사가 있다(조복희, 1999).
검사에서 가장 중요한 문제는 연구목적에 적절하고 타당한 검사를 선택하는 것이다. 따라서 검사를 선택할 때 검사를 실시하는 사람은 검
지능은 아동기와 성인기에서의 지능을 얼마나 예언할 수 있는지의 문제를 주로 연구한다.
1) 베일리 영아발달 척도
가장 많이 알려져 있고 가장 광범위하게 사용되는 영아지능검사에는 베일리 영아발달 척도(Bayley Scales of Infant Development; Bayley, 1969)가 있다. 생후 2개월에서부터 30개월까지의 영아를
시작한 이후 아동의 진보과정을 도표화하는데 이용되어 왔다. 그리고 부모에게 아동발달에 관해 가르치기 위한 도구로서 사용되기도 한다. 마지막으로 이 검사는 연구도구로도 사용될 수 있다. 정상영아와 태어날 때 위험을 지였던 영아들 간의 차이를 밝히는데 특히 유용한 도구로 활용될 수 있다.
개월 이상의 초, 중등 교육 과정을 이수 할 목적으로 출국한자’로 정의하고 조기유학 이후, 현재 중학교에 재학 중인 남녀학생들을 조사대상으로 설정하였다.
2. 조사방법
본 연구는 리커트 척도를 사용하기로 한다.
먼저 자아존중감에 대한 검사는 리커트 4점 척도를 사용하고, 학교적응력에 대