1. 연구 목적
한국정치나 남북관계에 대한 연구는 사실 정리하기 힘들 정도로 양적인 측면에서나 질적인 측면에서 다양하고 광범위하게 전개되고 있다. 그러나 남북관계와 한국정치의 상호관련성에 대한 연구는 생각보다는 많지 않고, 그것도 대단히 원론적인 차원에서만 언급되고 있는 실정이다.
Ⅰ. 서 론
남과 북이 서로 나뉘게 된 지 58년이 지났다. 일본의 항복과 더불어 한반도에 진주한 미국과 소련의 잠정적 경계선인 38선은 반세기가 넘게 약간의 변동만 있었을 뿐, 여전히 남과 북을 나누고 있다. 이후 남과 북은 서로의 정체성을 지키면서 자신들을 중심으로 통일을 하기 위한 노력을 경
Ⅰ. 서 론
남과 북이 서로 나뉘게 된 지 58년이 지났다. 일본의 항복과 더불어 한반도에 진주한 미국과 소련의 잠정적 경계선인 38선은 반세기가 넘게 약간의 변동만 있었을 뿐, 여전히 남과 북을 나누고 있다. 이후 남과 북은 서로의 정체성을 지키면서 자신들을 중심으로 통일을 하기 위한 노력을 경
Ⅰ. 개요
체험학습의 목적을 달성하기 위해서는 다음과 같은 체험학습의 기본 방향을 요한다. 첫째, 현실로부터 뒤떨어진 이론 중심이나 교과서 위주의 단편적이고 암기 위주의 교육을 지양하고, 교과서의 체험학습 관련 요소를 추출하여 의도적이고 계획적인 체험학습이 이루어지도록 해야만 한다.
∙Problem 2. 성과에 대한 측정과 그에 대한 보상 시스템 미비
농협은 2급 이상 전직원에게 연봉제를 실시하고 있으며 인센티브 상여금을 차등지급하고
있다. 그러나 사실상 성과제도란 상징적인 것에 불과하며 그 시행이 미비하여 직원들의
사기를 오히려 꺾고 있다. 또한 개인별 성과제도가 정착