* 중증장애인 정의
0 다음의 영역들에서 현저한 기능적 불일치 보임
- 일반적 발달능력
- 자기 자신을 돌보는 일
- 생각이나 감정의 표현
- 환경 자극에의 반응
- 생활연령이 같은 또래들과의
- 상호교류에서의 기능적 불일치
0 통상적인 생활연령에 적합한 기술 부족 + 공적장소에서의 자기자
Ⅰ. 서론
A. 연구의 필요성 및 목적
현대사회에서 독립적인 일상생활을 영위하기 위해서는 수학적 지식과 기능이 요구된다. 수 개념, 연산 능력, 시간 개념, 화폐 개념 등의 수학적 지식이나 원리를 익히고 실생활에 적용하여 일상에서 독립적인 생활을 영위할 수 있다. 한편, 일상생활 속에서 우리
경도장애 학생에게는?
일반 교실에 통합된 경도장애 학생이 풀아웃 프로그램(특수학급 같은 것)이나 특수학교의 학생보다 좋은 성취를 얻는다는 것을 몇몇 연구에서 발견하였다. Robert Salvin(1996)은 경도장애 학생에게 있어서, 이미 동료들보다 뒤떨어져 있는 학생들에 대한 강력한 예방과 조기 개입
장애 학생에 대해서는 만족한 생활 유지를 위하여 자신의 능력과 적성을 형성하도록 한다.
둘째, 중도장애 학생에 대하여서는 직업에 대한 기초태도를 함양하여 직업의 기초적 능력을 형성하도록 한다.
셋째, 경도장애 학생에 대하여서는 직업에 대한 지식, 태도를 함양하여 직업생활에의 적응능력
장애로 특수교육의 혜택을 보고 있는 학생이 전체 특수교육 대상 62,583명 중 6,738명에 불과하다는 사실은 국내 학습장애의 짧은 역사와 함께 우리나라 학교현장에서 학습장애와 같은 경도장애에 대한 이해가 부족했음을 보여주는 것이다.
학습장애라는 것은 기본적으로 전반적인 지적 발달의 지체는