Ⅰ. 보육교사의 전문성과 역할보육교사란 보육을 전문적으로 하는 교사 입니다.
보육교사는 교육원에서 1년 과정을 수료 한 사람이라고 말씀을하시는 분도 계시는데 그것은 잘못된 것입니다.
현재는 전문대나 일반 대학에서도 보육학과가 따로 설치되어 2년 또는 4년동안 공부를 하고 자격을 인
및 감독하는 데 중점을 둔다.
③ 분류체계론 : 이 접근은 국가통치권 작용 가운데서 입법과 사법을 제외한 행정작용을 내무, 외무, 군무, 법무, 재무 등 다섯가지로 분류하고 이 중에 내무행정을 다시 보육행정과 경찰행정으로 분류하여 전자인 보육행정 중에 '교육에 관한 행정'인 교육행정을 포
현격하다. 일본상사는 원자재로부터 중간제품 및 완제품에 이르기까지 일관된 수직적 통합체제를 구축하고 있다. 경영진이 의사결정을 할 때도 일본상사는 방대한 해외정보를 활용한다. 이에 비해 한국상사들은 상품의 개발과 생산 판매활동 계획의 수립에 한계가 있다. 정보 부족이 주요인이다.
열린 교육기관
: 중앙대 산업교육원은 교육 공급자 중심의 교육체계에서 교육 수요자 중심의 평생교육을 강화하고자 한다.
3) 변화와 혁신을 이끄는 선도적 교육기관
: 현재의 교육실정에 머무르지 않고 미래 지향적인 교육과정의 개발을 통해 평생교육의 선도적인 역할을 추구하고 있다.
역할을 수행하고 있으며, 2002년 8월 현재 354개소가 설치·운영되고 있다.
그러나 사회복지관은 인력, 재정, 조직상의 문제를 비롯하여 정책적 문제에 이르기까지 많은 문제점들을 가지고 있다.
이러한 사회복지관의 문제점을 해결하고 바람직한 방향성과 정체성을 갖기 위해서는 사회복지관이 지역사