경제성장과 산업화는 인구의 도시집중화, 핵가족화, 여성취업의 증가 그리고 빈부의 격차를 가속화 하고 있다. 또한 정보화의 질과 양이 증가하면서 세대 간의 갈등과 의사소통수단의 변화 그리고 새로운 형태의 지식 전달이라는 문제점이 나타났다. 이러한 급격한 사회변화는 부모가 자녀를 양육하는
대한 다양한 입장을 견지하고 있다. 그렇다면 청소년 심리학에서는 이 문제를 어떻게 바라보고 있는가에 대해 살펴 볼 수 있다. 또한 그렇게 함으로써 청소년 판단 미숙 문제를 대해 보다 객관적이고 과학적인 입장으로 설명해 낼 수 있을 것이다.
본 보고서에서는 직관적으로 청소년의 판단이 미숙하
실험학교`(The Laboratory School)로서 흔히 `듀이 스쿨`로 불렸다. 듀이 스쿨은 대학으로부터의 원조도 약간 있었으나 그보다는 후원자와 친구들의 지원하에 7년 반 동안 계속되었다. 이 학교의 지도를 통해서 얻은 경험은 그 후 듀이의 여러 저작에 지대한 영향을 미쳤다. 1900 년대 초 유아교육에 대한 관심과
대한 기계적 관리를 넘어서 기술∙경영∙재무∙보존∙회계 등 조직의 전반적인 관리가 생산성에 미치는 영향까지도 종합적으로 파악∙관리하고자 [14대 관리원칙]을 주장했다. 행정원리론을 주장한 L.Gulick 과 L.Urwick은 행정의 일곱 가지 원칙 POSDCoRB POSOCoRB는 모든 조직에서 공통적으로
사랑해 준다는 것, 그것이 행복이다’라고 할 것이다. 그냥 있는 그대로 나를 사랑해주시는 부모님과 같이 나는 많은 이들에게 사랑받고 있었고 그것을 이 책을 통해 한 번 더 자각하게 되었다. 또한 나를 있는 그대로 봐주고 사랑해주는 사람이 있다는 것에 감사하고, 행복할 수 있었던 계기가 되었다.