고등부 교육시장의 진입자 위협
1. 진입장벽으로서의 규모의 경제
- 온라인 교육산업에서 강의 컨텐츠만 있으면 시장에 진입할 수 있다. 하지만 이 컨텐츠를 소비할회원이 확보되었느냐에 따라 시장에서의 이익률이 결정 되므로 어느 정도규모의 경제가 진입장벽의 역할을 하고 있다..
2. 진입장벽
과정 개정 작업에 들어가 1982년 교육 과정 시안이 마련되었고, 심의를 거쳐 1983년 4개 장애 영역에 초․중․고등부 교육 과정을 교육부가 공포하게 되었다. 이로서 특수 학교 교육 과정은 체제를 갖추게 되었고 비로소 교사용 지도서, 프로그램 자료, 교과서 등을 개발하는 틀을 만들게 된 것이다.
고등부까지 한 명당 한 장으로 전체적인 D.B가 있어서 총체적으로 관리 (이후 관리 시스템프로그램 도입예정) 학생의 예배출석현황을 한눈에 알수있음.
http://edu.jiguchon.org/
2) 교육 과정
① 교육과정
3년을 기준으로 구성되어 있는 글로벌 틴(김인환 지음) 교재를 사용하고 있다.
(급) 교육과정 개정작업에 들어가 1982년 교육과정 시안이 마련되었고 심의를 거쳐 1983년 4개 장애영역에 초·중·고등부 교육과정을 교육부가 공포하게 되었다. 이로서 특수학교 교육과정은 체제를 갖추게 되었고 비로소 교사용지도서, 프로그램자료, 교과서 등을 개발하는 틀을 만들게 된 것이다.
고등부 졸업생 1,982명 중 취업생은 901명이며, 미진학미취업자수가 535명이다. 미진학미취업자를 제외한 나머지는 전공과나 대학입학자수로 보면 될 것이다. 교육부에서는 2006학년도 137개 특수학교 고등학교과정 졸업생 1,982명 중에서 취업을 한 학생은 901명으로 취업률은 45.5%이며 2006학년도 취업률 27.3%