고령소비자교육의 내용과 방법
1) 고령소비자교육의 필요성
노인을 대상으로 하는 소비자교육은 사회교육의 일환으로 실시되어 왔다. 노인을 위한 사회교육과 소비자교육의 일반적인 특성을 살펴보면 사회교육은 주로 여가 시간 해결 중심의 교육이며 소비자교육은 시장에서 구매자로서의 역할
고령소비자교육의 내용과 방법
1) 고령소비자교육의 필요성
노인을 대상으로 하는 소비자교육은 사회교육의 일환으로 실시되어 왔다. 노인을 위한 사회교육과 소비자교육의 일반적인 특성을 살펴보면 사회교육은 주로 여가 시간 해결 중심의 교육이며 소비자교육은 시장에서 구매자로서의 역할
교육의 개념 및 목표
(1) 소비자교육의 개념
소비환경의 변화와 함께 소비자교육의 중요성이 대두되면서 그동안 많은 학자들에 의해 소비자교육에 대한 개념 정의는 다양하게 이루어졌다. 소비자교육이란 용어는 미국의 Harap 교수에 의해 처음 사용되었으며, 소비자교육은 유아에서부터 고령자에
소비자 계층 군으로 부각되고 있다. 그럼에도 불구하고 노인은 다른 소비자에 비해 상대적으로 낮은 교육수준, 심리적 불안정, 고독감, 신체적 노쇠 등으로 인하여 취약 소비자로 분류되며 이런 점에서 노인 소비자 문제를 발생시키고 있는 것이다.
① 배우자 사망, 퇴직으로 인한 소득절감, 무수입의
고령화에 관한 세계총회(World Assembly on Aging)'에서 채택된 문서를 같은 해 유엔총회가 비준한 것으로, 고령화 정책에 관한 최초의 국제기준이라고 볼 수 있다. 흔히 '비엔나계획'이라고도 불리는 이 문서는 건강과 영양, 노인 소비자의 보호, 주거와 환경, 가족, 사회복지, 소득보장과 고용, 교육의 7개 하