Ⅰ. 서론
우리나라 청소년들이 학교와 가정에서 가장 큰 고민으로 생각하는 것은 학업문제로서, 효율적인 학습을 위하여 자기조절학습 능력을 향상시키는 동시에 학업 스트레스를 경감시켜 삶의 만족도를 높이는 것은 청소년 교육의 중요한 도전적 과제가 되고 있다. 자기조절학습은 학습결과의 주
성인전기, 성인중기, 성인후기의 각각의 발달단계에서 고민하고 있는 문제들을 어떤 것들이 있으며, 그 고민을 해결해 주기 위한 방법이나 전략을 2개 이상씩 제시하시오
Ⅰ. 서론
성인발달이론을 살펴보면 다른 시기와는 달리 성인기는 어느 시기가 이전 시기보다 높거나 우월하지 않으며, 각 시기
1. 내담자의 인적 사항
중학교 1학년 남학생 만 13세
2. 상담의 배경
상담자가 본 사례를 접하게 된 것은 상담실에 직접 한 학생이 찾아와서 자신의 고민을 이야기하고 상담을 받고 도움을 얻고자 한다고 요청을 했기 때문에 상담이 이루어지게 되었다
3. 내담자가 호소한 문제
교우관계
20대가 되면 아이들은 부모의 보호로부터 벗어나며 처음 접하는 다양한 환경과 상황에 흥미를 느낀다. 그에 비례하여 20년 동안 편안하고 안락한 공간에 익숙해진 그들은 새로운 상황에 대한 고민이 생긴다. 고민은 생각과 실제 행동이 충돌할 때 발생하는 데, 예를 들어 학업 문제, 인간관계 문제, 연애
고민이 되었다. 물론 고 학번으로 갈수록 취업 문제가 더 큰 고민이 되는 것은 사실이다. 이성문제는 아무래도 신입생이나 2학년에게서 더 큰 문제로 나타난다. 아무래도 고 학번들은 졸업과 동시에 취업이라는 어마어마한 과제가 주어지기 때문에 심적 여유가 저 학번에 비해 적고, 또 졸업을 하게 되