상관성에서 성격 형성론을 이루고 있으므로 그의 이론은 사회심리학적인 측면을 지향한다. 따라서 프로이드는 성인이 된 이후의 이론 분석이 불가능하나 에릭슨은 전 생애를 계속적인 발달의 단계로 본다. 그리고 에릭슨의 심리·사회적 발달 단계는 각 단계(8단계)마다 개인에게 부과되는 사회적 요구
공간적 재능, 음악적 재능, 신체적 재능, 사회적 재능, 자기 통찰의 재능 등 다양한 재능이 있을 수 있다. 때로는 이 모든 분야에서 재능을 나타내는 아이도 있을 것이다. 그러나 많은 아이들은 이중 몇 가지 분야에서 재능을 나타내기도 어렵다. 그러므로 각 아동이 어느 분야에서 가장 뛰어난 재능을 나
Ⅰ. 머리글
민주주의의 어원적 의미는 고대 그리스어에서 비롯되었다. 민주주의, 즉 democracy는 demokratia를 어원으로 하며 그 뜻은 민중에 의한 지배를 의미한다. 하지만 민주주의의 어원은 권력의 근원이 민중이라는 것 외에는 근대민주주의를 이해하는 데 별반 도움을 주지
1-1. 서론
복잡한 사고, 의식하지 못하는 의도, 미묘한 감정 등의 심적 내용을 효율적으로 표현하는 수단을 제공하는 것이 언어이다. 언어를 통해 인간의 사고가 생기고 이렇게 형성된 사고는 또다시 언어를 통해 표출된다. Vygotsky는 인간의 정신작용을 유전적으로 결정된 활동이 아닌 사회와의 상호작
Ⅰ. 낭만주의
1. 낭만의 어원
‘낭만적(romantisch)이라는 용어는 고대 프랑스어인 로망(Roman)에서 비롯한 것으로, 로망 방언으로 기록된 이야기라는 뜻이다. 이 이야기들은 주로 중세 기사들의 공상적인 모험담이 이야기의 소재였다. 따라서 낭만적(romantisch)이라 하면, 보통 “진기한”, “가공적인”,