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Ⅱ. 발명공작활동의 의의
오늘날은 새로운 아이디어를 중심으로 한 과학적 사고력과 고등 정신기능 신장을 위한 교육을 중요시하고 있다. 국제적으로도 창의력 계발을 통한 발명교육과 지적재산권을 늘리기 위해 세계 각국에서는 그 어느 때보다 열을 올리고 있다.
Ⅰ. 서 론
공작기계산업은 우리 생활에 있어 반드시 필요한 산업 분야이다. ‘소리 없이 세상을 움직인다’는 가장 기초적인 산업으로 공작기계산업의 활성화가 우리의 생활을 풍부하고 원활하게 생활할 수 있는 여건을 제공하는 것은 자명하다. 공작기계산업은 세계 시장을 대상으로 하는 수출에
공작연맹이 1907년 10월 뮌헨에서 결성되고 쟈클리히케이트, 즉 즉물적인 조형운동이 추진되었다. 이 운동의 기본이념은 적극적으로 기계를 도입, 예술(예술가), 공업(제조업자), 수공예(크래프트맨)의 협력에 의해 독일 공업제품의 '양질화', '규격화'를 모색하여 이성적이고도 단순한 디자인을 추구하였
Ⅰ. 서론
발명공작교실은 창의적이고 탐구력 있는 인재 양성과 발명교육 저변 확대를 목적으로 하며, 지역 발명교육의 구심점 역할을 하고 있다. 특허청의 지원 아래 최초의 발명공작교실인 인헌중학교 발명공작교실이 설치된 이래 꾸준한 수적 증가를 거듭하여 전국에 111개의 발명공작교실이 설치,
공작 교실을 설치 운영 하도록 지원을 하고 있다. 교육부와 특허청 및 시 도 교육청이 설치한 발명공작교실은 80여 개에 이르고 있다.
특히 발명의 날 부활과 때를 같이하여 “10만 발명 꿈나무 육성운동”을 선포하고 전국 학생들에게 발명에 대한 인식을 새롭게 한 것이 바로 신지식인 육성운동의 일