Ⅰ. 과외 금지 조치의 배경
1. 과외 금지 조치란
과외 금지 조치란 1980년 7월 30일 전두환(全斗煥)을 중심으로 한 신군부가 국가보위비상대책위원회(국보위)를 통해 대학 졸업정원제와 과외 전면 금지를 뼈대로 한 7·30교육개혁조치를 단행함에 따라 과외가 전면 금지된 일을 말한다. 과외가 사회문제로
Ⅰ. 서론
입시 교육의 사적인 수단인 입시 과외의 수요를 적절하게 제어하기 위해서는 우선 우리 사회에 만연되어 있는 학벌 의식과 그것을 부추기는 학력주의부터 제어해야 한다. 학력주의의 상징성은 몇 가지 조건으로 구성된다. 그 조건들은 1) 브랜드대학, 2) 학연에 의한 후원적 인간 관계 유지, 3
Ⅰ. 서론
우리나라 사교육에 자꾸 논점이 되는 이유는 무엇일까? 공교육의 부진에 의한 당연한 현상으로 생각되지 못하는 이유는 무엇일까? 물론 일부 계층은 공교육보다 과외에 의존하는 경향이 크다. 한번에 몇 백씩 하는 과외를 들으며 현 입시제도에 뒤쳐지지 않으려 한다. 우리나라의 불안정한
과외, 학원 등의 사교육을 필수의 과정으로 여기며 24시간 중 단 5-6시간만을 제외한 모든 시간을 ‘공부’에 쏟아 붓고 있다. 학교에서의 공교육 보다 학원에서의 사교육을 더욱 중시해서가 아니라 피곤한 몸을 쉬게 만들 수가 없으니 자연히 수업 중에 잠을 청하게 된다. 이것은 교사들로 하여금 교수
과외, 학원)의 정의와 분류
1. 정의
1) 사교육
각급 학교(초․중․고교)의 학교교육(정규 교육활동, 방과 후 특기․적성 교육활동) 이외의 수업을 받는 일체의 과외교육을 말한다.
2) 사교육비
개인의 자유의사에 따라 지출되는 입시학원비, 개인과외비, 예․체능 및 특기․재능 발달