교육 시장이 발달되어 있고 또한 사교육이 활발하게 이루어진다는 것 등 긍정적인 시각에서 바라볼 수 있다. 그러나 과연 이러한 우리나라의 교육적 특징을 좋게만 볼 수 있는가 하는 의문이 생긴다.
그래서 이 보고서에서 다루고자 하는 핵심 주제는 바로 ‘과잉교육(over-education)'이다. 우선 과잉교
1.과잉교육
Over-education
1970년대 …
사회에서 필요한 규모 이상의 대학졸업자들이
노동시장에 공급되는 현상
이후 … Rumberger (1981)
대학교육 이수에 대한 금전적 보상이 과거에 비해 감소할 때
대학교육을 통해 실현될 것으로 기대된 개인의 기대가
실현되지 않을 때
대학졸업자들이 자신의
[프로그램 구성]
Ⅰ. 프로그램 제목
나를 알고, 내 아이를 알면, 백전백승 - 조기교육으로 인한 부모자녀 갈등 해결 프로그램
Ⅱ. 프로그램의 목적
조기교육으로 인해 부정적 영향을 받은 가족에서, 아이에게 문제 상황이 발생하거나, 부모 아이 사이의 갈등이 발생한 경우, 부모자녀간의 원만한
힘들다는 것을 많이 토로한다. 교생들이 6개월 동안 학교의 행정업무를 배울 경우에는 이것을 많이 익힐 수 있기 때문에 처음에 교사가 되었을 때 이러한 부분에서의 적응력도 빠를 것이고 어려움을 느끼는 것도 많이 줄어들 것이라고 예상된다.
3.1.2.3. 교실 당 배정되는 교생 수의 과잉
교육의 수요가 늘어남에 따라 사교육의 시장도 많이 확대되었다. 물론 민주주의, 자본주의의 나라에서 학부모나 학생들의 자유의사와 행복추구권을 존중해야 할 것이다.
하지만 사교육 시장의 과잉팽창과 사교육비의 부담이 반강제적으로 늘어만 가는 교육사회는 바람직하다고는 볼 수 없을 것이다.