된장녀에 대한 오해와 편견은 남성과 여성의 소비패턴이 다르다는 것을 인정하지 않는데서 출발한다. ‘소비자 싫증에 대한 탐색적 연구’(전미영ㆍ서울대 석사논문)에 따르면 “여성은 패션잡화에 싫증을 빨리 내고 남성은 디지털 기기나 차량에 싫증을 빨리 내는 등 남녀간에는 분명한 소비취향 차
사회 속에서 살아가는 방식과 태도를 배우는 과정을 의미하는 사회화와 동일한 과정이라 함
(2) 사회화의 쟁점들
① 평생의 상호작용 과정으로서의 사회화
② 사회성의 습득과 과잉사회화
③ 인성은 타고난 것인지에 관한 논의가 계속됨
④ 사회화 과정은 수동적인가로 논의 함
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1부. 교육의 거시적 접근과 미시적 접근
1. 거시적 접근
거시적 관점에서는 본질이 무엇이냐는 것이 매우 중요하다. 본질에 따라 기대되는 교육의 결과 또한 달라지기 때문이다. 그중 기능이론은 상호의존적 단위로서 구성요소의 합이 모여 균형있는 체제를 이론다고 생각하였고 갈등이론은 경쟁과
분류 접근은 넓은 차원(외면 행동과 내면 행동)을 보다 구체적으로 행위장애, 사회화된 공격성, 불안-위축, 주의·미성숙 문제, 정신병적 행동 그리고 과잉행동 차원으로 나누고 있다. Quay의 양적 차원 분류 체계에서 주요 행동 차원적 분류와 그에 따른 행동 특성들은 다음과 같다(Quay & Peterson, 1987).
급변하는 현대사회의 복잡한 생활에서 정신건강은 많은 위협을 받고 있으며 한 개인의 정신질환이 개인, 가족, 지역사회, 나아가 국가 전체에 미치는 파급효과는 매우 크다고 할 수 있다. 정신질환은 장기간에 걸쳐 다양한 병적 증상과 사회적․직업적 장애를 보이고 그 경과 역시 악화와 호전을 반