Ⅰ. 과학과교육(수업, 학습)의 목표
과학과의 목표를 살펴보면 ‘자연 현상과 사물에 대하여 흥미와 호기심을 가지고, 과학의 지식 체계를 이해하며, 탐구 방법을 습득하여 올바른 자연관을 기른다.’라는 상위 목표 아래 다음과 같은 하위 목표로 표현될 수 있다.
첫째, 자연의 탐구를 통하여 과학의
Ⅰ. 과학과교육(학습)의 특징
과학 교과의 내용에는 많은 교과가 관련되어 있다. 모든 교과가 그 나름대로 중요하지만, 과학교과 내용의 특징을 이해하기 위해서 사회교과와 비교해 보자. 사회 교과는 인간의 생활과 제도가 교과 내용의 주요 대상이 된다. 사회 현상은 인간의 행위로 인해서 쉽게 변화
과학은 인간이 자연의 사물과 현상을 알고자 하는 마음에서 손과 머리가 의미 있게 어울리는 사회문화적 활동으로 창의성, 실증성, 논리성 등을 특징으로 하는 발전적인 순환 과정”으로 정의한다.
Ⅱ. 과학교육평가(과학과평가)의 원칙
훌륭한 과학 학습 평가가 이루어지기 위해서 유의해야 할 학
Ⅰ. 과학교육(과학과교육) 실험학습
실험이란, 인위적으로 설정한 조건이나 상황 아래에서 자연현상에 대한 정보를 수집하는 것이다. 관찰이 주로 오감을 이용하여 정보를 수집하는 것이라면 실험은 관찰하고자 하는 현상을 인위적으로 재현하여 정보를 얻을 수 있도록 하는 것이라고 할 수 있다. 실
Ⅰ. 과학과학습(교육, 수업)의 목적
과학과의 목표를 살펴보면 ‘자연 현상과 사물에 대하여 흥미와 호기심을 가지고, 과학의 지식 체계를 이해하며, 탐구 방법을 습득하여 올바른 자연관을 기른다.’라는 상위목표 아래 다음과 같은 하위 목표로 표현될 수 있다.
첫째, 자연의 탐구를 통하여 과학의