지리학의 전통적인 주제였으며 지리교육의 주요 내용도 일정 지역에 대한 학습으로 이루어져 왔기 때문이다.
우리나라 중등 지리교육의 학습내용은 모학문인 지리학의 체계를 따라 계통적인 내용과 지역지리, 지리조사방법 등으로 구성되어 있다. 최근의 교육과정에 따른 중학교 과정에서 학습하는
자연환경
싱가포르에서 3해리 떨어진 지역에는 인도네시아령의 섬들이 여기저기 흩어져 있다. 섬 서쪽의 파시르판장항(港)과 남쪽의 케펠항은 천연의 양항으로서의 조건을 갖추고 있다. 기후는 고온다습의 열대성 기후이며 우기와 건기의 구별이 분명하지 않을 뿐 아니라 계절의 변화도 뚜렷하지 않
Ⅰ. 개요
지리교육 및 지리교육 연구의 주체들을 살펴보면 지리교육 전문가와 지리교사 집단이 중심이 되어온 것은 주지의 사실이지만 최근에는 이들에 의해 만들어진 전문적인 조직인 학회나 교사조직이 지리교육의 발달에 중요한 매개체 역할을 하고 있다.
지리교육은 기본적으로 지리의 교수-
제 7차 교육 과정에서 강조하는 학습자 중심의 교육 원리는, 사회과 교육의 전 과정에 적용하고 있다. 학습자 중심 교육의 경향은 그간에 이루어져 온 여러 교육 사조에서 중시하였던 학습자 중심의 정신과, 오늘날 새롭게 시도되고 있는 구성주의 원리를 오늘의 사회과 교육 현실에 알맞게 적용하고 있