놀이에 참여 한다.
2. 영아들이 계속하여 파리채에 흥미를 보이면 교사는 파리를 바닥
에 뿌려놓고 영아들에게 상황을 설정하여 이야기 하고 파리를
파리채로 잡아보도록 격려한다.
- 어? 여기에 파리가 아주 많네.
- ○○가 가지고 있는 파리채로 파리를 좀 잡아 보겠니?
- ○○가 파리채로 파리를
지시와 규칙이 반드시 있어야 한다. 발달 수준과 주제에 맞는 활동을 계획한다. 교재, 교구, 융판, 바구니 등을 준비하고, 출발선과 반환점 표시한다, 두 팀이 앉는 자리도 표시한다. 팀은 연령, 성별, 몸집 크기 등을 교려해 나누어야 한다. 바닥에 앉거나 의자에 앉는 방식으로 할 수 있다.
- 중략 -
유아동작활동으로 기본동작에는 안정동작, 이동동작, 조작동작이 있다. 그리고 기본동작을 위한 유아동작활동으로는 신체를 이용한 운동놀이, 매트놀이와 철봉놀이, 공놀이와 줄놀이와 같이 매체를 활용한 동작활동이 있다. 셋째, 리듬동작을 통한 유아동작활동으로 리듬동작에는 리듬놀이(손유희),
유아를 위한 교재교구를 흥미영역 및 활동 성격에 따라 분류하고 각각에 대해 종류 및 활용방법에 대해 서술하였다. 그리고 유아의 놀이 맥락에서 배움을 지원하는 교재교구 제작 및 활동계획안을 아래 안내에 따라 작성하였다.
II. 본 론
1. 흥미영역 및 활동 성격
1) 실내 흥미영역과 교재교구
학부모의 경제적인 부담을 덜어 줄 뿐만 아니라 교육의 질적 향상을 가져오게 되어 유아교육의 공교육 체제 기반조성을 이루는데 초석이 될 것이다. 이 장에서는 교과교재연구및지도법3) 유아의 놀이 맥락에서 배움을 지원하는 교재교구 제작 및 활동계획안을 안내에 따라 작성하기로 하자.