인생에서 가장 중요한 생애주기인 영유아기에 현대사회의 특성상 어린이집 등의 보육시설에서 많은 시간을 보내는 경우가 많다. 특히 현대사회에서 보육을 둘러싼 외적인 환경변화는 보육교사가 대면하고 접촉해야 하는 영유아의 수와 시간을 증가시켰다. 이로 인해 최근의 사회적 변화는 보육교사의
교사 양성 과정, 교사 평가, 현직 교육 등 교사의 질이 함께 강화되어야 한다. 교사는 유아의 학습과 발달에 중요한 영향을 미치고, 교육 프로그램의 질을 결정하는 가장 중요한 요인이 되기 때문이다. 따라서 질 높은 유아교육을 위해서는 교사가 학습자인 유아의 특성을 파악하여 바르게 성장할 수 있
Ⅰ. 서론
보육교사는 어린이집이라는 조직 속에서 자신의 역할을 수행한다. 조직에서의 역할 수행은 조직의 특성에 영향을 받기 마련이다. 조직의 특성 중 자료나 시설과 같은 물리적 특성도 중요하지만 안정된 분위기 속에서 직무에 만족을 느끼고 적극적으로 과업을 수행하기 위한 심리적·사회적
교사의 신체적 소진에 따른 교육의 질 저하
누리과정 시행 전과 진행 중에는 담당교사의 연수가 함께 계획된다. 이에 자격이 되는 교사들은 누리과정에 대한 교육을 계속해서 받고 있다. 이는 주로 온라인이나 오프라인으로 진행되고 있는 실정이다. 하지만 학기 중에 이러한 교육을 계속적으로 받