관찰자로서의 교사의 역할이매우 중요하지만 과도한 관찰은 유아의 놀이를 방해하거나 끝낼 수 있으므로 최대한 유아의 놀이와 배움을 방해하지 않는 선에서 주의깊고 조심스럽게 관찰을 해야 한다. 따라서 본론에서는 유능한 관찰자로서 전문성과 부모로부터 신뢰를 얻기 위한 전략을 논해 보겠다.
교사, 어린이집 교사, 유아교육을 공부하는 학생 등 대상을 대상으로 면접을 실시하고, 그 결과를 분석한 뒤 그 시사점에 대해서 논의해 보도록 하겠다.
마지막으로 지정형 과제로 제시된 표집의 개념, 타당도의 개념, 신뢰도의 개념에 대해서 각각 설명하고자 한다. 표집은 조사하고자 하는 집단에서
신뢰도의 개념에 대해서 간단하게 설명하고자 한다.
Ⅱ. 본론 - 교육평가 공통형 과제
1. 정의적 평가의 개념과 특징, 장단점을 기술
정의적 평가는 주로 감성의 부분에 대한 내용을 중심으로 이루어지는 평가를 의미하는 것으로 대개 흥미, 태도, 감성, 가치관 등과 같은 정서적인 측면에 대한 평가
교사의 창의인성을 측정할 수 있는 검사 도구를 구성해본다는 것은 매우 깊은 의미가 있다. 여기에 다양한 척도가 적용될 수 있으나, 유아교육에서 널리 사용되고 있는 평정척도는 신뢰도와 타당성을 높일 수 있다. 평정척도법은 어떤 준거를 제시하여 가능한 한 객관적이고 일관성 있게 평정함으로써,
교사들이 학교를 떠나 학원으로 가도록 부추기는 현상이 발생하기도 하였다.
이런 점에서 현행 교원에 대한 근무평정제도는 교사의 본래 임무와 자질을 평가에 정확히 반영하지 못하고 있고, 교장이 전체 교사를 단독으로 평가하여 그 결과를 공개하지 않음으로써 평가의 신뢰성과 공정성이 심히 의