1, 효율적 교수 학습의 조건
1)교사의조건교사는 가르치는 일에 소명의식을 가져야 한다. 사람을 가르치고 키우는 일이야말로 세상의 그 어떤 직업보다도 즐겁고 보람된 일로 생각해야 한다. 소명의식을 가지고 임하면 영의아의 성장과 발달을 기쁜 마음으로 지켜보고 그들을 가르치는 일에 열의
예전과 마찬가지로 왕을 신처럼 떠받들며 살았다. 왕과 귀족들의 생활은 우아하고 멋들어졌던 반면, 일반인들의 생활 조건은 점점 더 나빠지기만 했다. 도시는 지저분했고, 컴컴한 밤거리에는 강도들이 활개를 쳤다. 농촌 또한 대부분 가난했고 흉작이 들면 전쟁 때보다 더 많은 사람이 죽었다.
발달에 영향을 미치는 질적 요인으로 보육서비스와는 불가분의 관계로 보육프로그램에 영향을 미치는 여러 변인을 총칭하기도 한다. 따라서 본론에서는 국가수준의 지침(누리과정)을 바탕으로 하여 보육환경 구성원리에 대해 기술하고, 인지발달 프로그램을 구성하고 운영시 교사의 역할에 대해 기술
유아기 인지발달 및 언어발달
I. 유아기 인지발달
유아기에는 신체적 성장과 더불어 인지적 성장과 언어발달들이 급속도로 이루어지는 시기로 이 시기에 뇌의 발달과 성장은 유아로 하여금 정보를 보다 효율적으로 처리하게 해 준다.
유아기에는 실제로 눈앞에 존재하지 않아도 그 대상이나 사건
발달과 정신건강
3) 가정환경과 정신건강
4) 학교환경과 정신건강(교사와 학생이 가장 중요)
* 학생의 정신건강은 학업성취과정과 가장 밀접한 연관을 맺고 있다.
5) 스트레스와 정신건강
* 스트레스: 신체적 혹은 정신적으로 통합이 잘 이루어지지 않는다고 지각될 때 그것으로부터 자신을 방어하려