알아내는 교수학습모델로써 영유아 교수학습에 있어 다음의 시사점을 제공한다.
① 다른 어떤 교수학습보다 습득한 학습 내용의 이해를 오래 지속시킨다. 교사 중심의 설명법보다 어떤 개념을 이해하는 데 오랜 시간이 걸린다는 우려가 있지만 한번 익힌 정보나 지식은 비교적 오랫동안 지속된다.
어떻게 가르치고 배워야 하는가? 유아를 위한 교수학습방법은 좁은 의미로 보면 ‘어떻게’에 해당되나 내용이 없는 방법은 없고, 그 내용은 교육대상, 뚜렷한 목적이나 목표를 고려하며 선정되고 다양한 방법으로 이루어지기 때문에 유아를 위한 교수학습방법은 교육목적, 목표, 내용, 환경 등과
이유를 기술하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 교수학습모델
1) 가네의 학습과제모델
가네의 학습과제 모델은 인지이론 특히 정보처리이론의 입장을 수용하여 학습의 현상을 다양한 외적 사상에 의해 영향을 받고 있는 내적 과정을 가정하여 설정된 학습과 기억의 정보처리 모형을 기초로 설명한다. 또한
수도 있다. 그렇지만 만족은 필수적인 것이다. 듀이가 말했듯이 만족이 없으면 미래를 위한 준비도 실패할 수 있고, 어린이가 주변적인 것에 흥미를 갖거나 관심을 보이게 할 수도 있다. 따라서 본론에서는 교수학습모델(브루너, 듀이, 비고츠키, 가드너)에 대하여설명하고 각시사점을 비교해 보겠다.
이상적인 모델을 만들기 위해 끊임없이 노력하고 있는 것이다.
Ⅱ. 본 론
1. 다문화교육의 원리는 무엇이며, 이는 자신이 생각해왔던 교육 개념과 어떻게 다른가/혹은 유사한가?
1) 다문화교육의 개요
다문화교육은 같은 상황임에도 불구하고 그와 나의 행동이 다르게 나타난 까닭은 그와 내