3. ADHD의 신경심리 평가
1) Self or direct report test
- 아동이나 부모&교사의 보고를 통해서 전문가가 진단을 내림
ex) CBCL, Conners 평가척도
2) Task test
- 과제수행을 통해서 아동의 인지적&행동적 결함을 평가함
ex) CPT, stop-signal task
Continuous Performance Task
지속적인 주의집중능력을 평가
ADHD 아동은
평가, 직업적인 선택, 기업가 정신, 작업관계, 일과 가족
자원관리
인적 자원에 관한 관심
자원의 활용, 개인의 잠재력, 시간관리
경제적 자원에 관한 관심
수입 획득, 소비 패턴, 예산 세우기, 재정적인 서비스
소비자 보호에 관한 관심
소비자 의사결정, 광고. 상표 권리와 책임, 소비자보호
생활
평가의 방법론적인 측면이 포함된 광범위한 개념으로 변화되었다. 이광권. 초등학교 교사의 교수매체 제작 및 활용효과인식에 관한 연구. p.11
그러므로 여기에서는 교수활동을 하는 데 있어서 내용을 보충하는 보조 자료라는 협의의 개념을 탈피하여 교수-학습과정에서 교수목표를 달성하기 위하여
평가는 학교사회사업 개입이 어떤 “명백한 긍정적인 변화”를 가져왔는지 여부에 대한 답을 제시하는 것이다.
만약 사회복지사의 개입이 향상에 대한 책임이 있다면(결과평가), 학교사회사업가들은 클라이언트가 향상되었는지 여부를 성결하기 위해 엄격한 조사설계를 통한 체계적이고 객관
2. 컨설팅은 왜 필요한가?
수많은 회사들은 회사 내에 수많은 전문 인력과 스텝들이 있음에도 불구하고 엄청난 돈을 들이며 컨설팅 회사에 컨설팅을 의뢰하는 이유는 어떠한 것이 있을까?
1) 적절한 인력의 부족
대기업이더라도 어느 특정한 시간에 특정한 프로젝트를 하다 보면 인력이 부족한