사회의 여러 문제의 현상 뒷면에는 체제 및 구조의 중요함에 더하여 그 안에서 생활하는 사람들의 변화에 대응하는 행동의 중요함이 암시되어 있다. 사람들의 변화에 대응하는 행동을 제어하는 요인은 다양하겠지만, 그 중 한 요인으로 교육을 생각해 볼 수 있다. 우리가 후세를 어떻게 교육하는가에
및 기타 직원에게 분담하는 것이 관례인데 이를 교무분장이라고 한다. 교무분장조직은 학교별로 달라지겠지만 궁극적으로 교육의 목적달성을 극대화하기 위한 교직원의 협동체제가 되어야 한다는 것이다.
학교경영의 영역
① 학급경영 계획의 수립: 목표설정, 학생 ․ 가정환경 ․지역사회
교육의 주요 주체중의 하나는 교사로 교육과정의 최종책임자이다. 그렇기 때문에 어린이교육에 있어 교사의 역할은 매우 중요하다고 볼 수 있다. 많은 학부모들은 교사의 자질과 능력을 다양한 시켜 양질의 교욱을 어린이가 받기를 바라고 있다. 교직을 선택한 교사들은 어느 누구보다도 양질의 가치
및 법적 기준에 규제되는 부분과, 각 학교가 그 교육목표에 적절한 독자적인 연구를 시도하는 일이 가능한 부분으로 생각할 수 있다. 특히 질적 시점에서는 교육 효과를 높이기 위한 여러 가지 편성 형태의 연구가 이루어지고 있다. 학급 편성은 학교교육 활동을 기저로부터 좌우하는 중요한 요인이기
교육의 보완적ㆍ보충적 기능을 수행하는 것이다. 뿐만 아니라, 사회의 변화에 따라 필요한 가치․지식․기술 등을 필요로 하는 자에게 교육의 기회를 확대함으로써 사회를 유지하고 발전할 수 있게 하는 데에도 크게 기여하고 있다. 따라서 본론에서는 다양한 평생교육기관의 특성 및 문제점에 대해서