제도는 근무성적평정 향상을 위한 인사관리 수단이며, 조직 구성원들이 근무하고 있는 조직체에서 수행하게 되는 책임과 근무실적을 체계적, 정기적으로 일정한 기준에 의하여 평가하는 제도라고 하였다. 김종철은 교원의 근무성적평정은 교사의 근무성적을 평가 기록하는 것을 의미하며, 공정한 인
평가과정에 간접적으로 참여하게 된다. 또 교장이나 교감은 학교운영에 대한 평가를 받으며, 평가결과는 인사 등에 활용되지 않고 평가 대상자에게 제공돼 자기계발과 전문성 신장에 활용된다. 교육부는 시범운영 과정에서 드러난 문제점을 보완해 이르면 내년 8월부터 교원평가제도를 본격 실시하
평가받고 있으며, 교장과 교감들은 교육청으로부터 근무평정을 받고 있다. 따라서, 교육부총리가 제시한 교사평가제는 기존에 있던 근무성적평정과는 다른 새로운 교사평가제, 즉 교원평가를 통해 교원의 자질을 높여 학교 교육을 정상화하기 위해 교원을 평가하는 제도를 의미한다. 학부모와 학생이
I. 서론-교원평가제에 대한 논의 필요성
학생들이 학교보다 학원을 선호하고, 교사보다 학원 강사를 더 존경하는 것은 사교육이 치열한 경쟁체제 속에서 나름대로 수요자의 요구를 적극 반영해 온 데 있다. 학교가 사교육에 내준 신뢰를 되찾기 위해 가장 현실적인 대안은 유능하고 책임감 있는 교사
평가하는 것은 평가의 신뢰성과 공정성을 심각하게 훼손하게 되고, 평가결과의 객관성을 확보하기 어렵다.
따라서 교원평가제도가 정착되고, 교원평가를 위한 합리적인 척도와 기준이 개발될 때까지 단기적으로 교원 상호평가제를 실시하는 것이 바람직할 것이다.
2) 학생․학부모의 교사평가제(