교원 근평제의 개선 필요성에 대한 설문조사 결과(KEDI)
- ’04.11. 자체 연구조사 : 94.3% 필요성 공감
따라서 교원의 지도능력 및 전문성 신장 통해 학교교육의 질을 더욱 높일 수 있는 교육공동체적 노력이 절실히 요청되고 있으며 이러한 문제의 근본적 대안으로서 교원평가제도의 도입을 제안하고 있
평가제 시안이 공개되었다. 교육부는 시범학교 운영을 위한 방안일 뿐이라며 의미를 축소했지만 이미 교원평가는 교육계의 뜨거운 감자로 떠올랐다. 교육계는 순식간에 거대한 소용돌이 속으로 빠져들었고 전교조, 교총, 한교조 등 교원 3단체는 거세게 반발했다. 그러나 이를 찬성하는 여론도 만만치
교원평가제 도입사례를 통한 발전적 대안 모색”
2005.05.09, [http://blog.naver.com/jahesu2000], (2005.11.16.)
전자의 평가방법은 과거에서부터 현재까지 시행되어 온 우리나라의 교원근무평정제도이다. 이는 교사와 교감을 평정 대상으로 하고 교감・교장・감독청을 평정자로 하여 전국적으로 통일된
국민들은 교원에 대한 자질 및 전문성 향상 요구와 함께 부적격 교원과 지도능력이 부족한 교원에 대한 대책을 강하게 요구
◦ 교원평가제 필요성에 대한 설문조사 결과(리서치 앤 리서치)
- ‘04.2.5. 회사 자체 월례조사 : 국민의 73% 찬성
- ‘05.4.13. 교육부 의뢰조사 : 국민의 77.4% 찬성
Ⅰ.서론
학생들과 학부모가 참여하는 교원평가가 2007년부터 모든 초.중.고교에서 실시된다. 이 평가대상에는 교장도 포함된다. 교육인적자원부는 이러한 내용의 교원평가제도 개선안을 마련했다고 밝혔다. 교육부는 공청회를 거쳐 전국 초.중.고 66곳에서 시범운영하기 시작했다. 개선안에 따르면 평