제1절 교육공학의 정의
- 과학적이고 잘 조직된 지식을 교육의 전 영역에 걸쳐서 발생할 수 있는 교육적인 문제의 해결을 위한 통합적이고 체계적인 과정
- 효과적인 교수-학습을 위해 그 과정과 자원을 이용하여 설계, 개발, 활용, 관리, 평각의 기능을 체계적으로 수행하는 학문 분야
- 교육공학에 대
의도적으로 조작하는 과정(Corey, 1971)
공학(technology)
Technology 용어를 편의상 工學으로 번역하여
사용하고 있음.
Hard Technology [vs.] Soft Technology- Hard: 컴퓨터, TV 등 하드웨어- Soft: Skinner의 Programmed Instruction Keller의 Personalized System of Instruction
교수공학 및 교육공학은 동의어로 사용되고 있음
①변인
= 변화될 수 있는 모든 요인
가시적, 비가시적 속성들의 집합
(ex : 학생의 인지적 특성, 정의적 특성, 발달특성 등…)
변인의 종류
1.변인들 간의 관계에 따라
2.변인의 측정 방법에 따라
독립변인
결과에 영향을 주는 변인
선건(antecedent)이 되는 변인 (결과의 원인이 되는 변인)
종
공학은 여러 학문 분야의 영향을 받아 발전되어 왔지만 특히 교육공학의 성립에 가장 큰 영향을 미친 것은 학습심리학에 기초를 둔 학습이론이다. 학습이론은 교수 설계 원리의 기초가 되므로, 어떤 이론적 입장을 취하느냐에 따라서 설계 원리나 모형이 달라져 왔다.
따라서 교육공학의 학문적성격